按照爆炸的___，化学爆炸可分为爆燃.爆炸.爆震。_答案

【单选题】

按照爆炸的___，化学爆炸可分为爆燃.爆炸.爆震。

A. 过程

B. 产物

C. 条件

D. 传播速度

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【单选题】

下列___的爆炸属于物理爆炸。

A. 粉尘

B. 炸药

C. 钢瓶

D. 炸弹

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【单选题】

下列___的爆炸属于化学爆炸。

A. 汽油桶

B. 可燃气体

C. 蒸汽锅炉

D. 气体钢瓶

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【单选题】

按照爆炸的变化传播速度，___不属于化学爆炸。

A. 爆闪

B. 爆燃

C. 爆炸

D. 爆震

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【单选题】

凡在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，称为___。

A. 着火点

B. 火灾

C. 爆炸

D. 燃烧

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【单选题】

固体可燃物燃烧而引起的火灾是___。

A. A类火灾

B. B类火灾

C. C类火灾

D. D类火灾

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【单选题】

闭杯试验闪点≤61℃的液体.液体混合物或含有固体混合物的液体是___。

A. 可燃液体

B. 易燃液体

C. 燃烧液体

D. 普通液体

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【单选题】

根据易燃液体储运特点和火灾危险性的大小，易燃液体分为甲.乙.丙三类。甲类是指___。

A. 闪点＜28℃的液体

B. 28℃≤闪点＜60℃的液体

C. 闪点≥60℃的液体

D. 闪点≥40℃的液体

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【单选题】

根据易燃液体储运特点和火灾危险性的大小，易燃液体分为甲.乙.丙三类。乙类是指___。

A. 闪点＜28℃的液体

B. 28℃≤闪点＜60℃的液体

C. 闪点≥60℃的液体

D. 闪点≥40℃的液体

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【单选题】

___起火属于A类火灾。

A. 棉花

B. 汽油

C. 氢气

D. 钾

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【单选题】

以下___火灾属于D类火灾。

A. 钠

B. 铜

C. 磷

D. 棉

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【单选题】

易燃液体挥发出的蒸气与空气混合，并达到一定的浓度范围时，遇明火就发生爆炸，这一特性是液体的___。

A. 易燃性

B. 蒸气爆炸性

C. 受热膨胀性

D. 流动性

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【单选题】

___能与空气形成爆炸性混合物。。

A. 易燃气体

B. 不燃气体

C. 惰性气体

D. 可燃液体

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【单选题】

储存于密闭容器中的易燃液体受热后，本身体积增大，这一特性是液体的___。

A. 易燃性

B. 蒸气的爆炸性

C. 受热膨胀性

D. 流动性

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【单选题】

火灾发生.发展的整个过程始终伴随着___过程。

A. 热辐射

B. 热对流

C. 热传导

D. 热传播

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【单选题】

热通过直接接触的物体从温度较高部位传递到温度较低部位的现象，叫做___。

A. 热传导

B. 热对流

C. 热辐射

D. 热传播

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【单选题】

热通过流动介质将热量由空间中的一处传到另一处的现象，叫做___。

A. 热传导

B. 热辐射

C. 热对流

D. 热传播

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【单选题】

以电磁波形式传递热量的现象称为___。

A. 热传导

B. 热对流

C. 热辐射

D. 热传播

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【单选题】

室内火灾燃烧产物中有水汽.二氧化碳和少量的一氧化碳等其它气体，有热量散发，火焰温度一般在500℃以上，这一阶段是火灾___。

A. 初起阶段

B. 发展阶段

C. 下降阶段

D. 熄灭阶段

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【单选题】

自由燃烧阶段，辐射热急剧增加，辐射面积增大，燃烧扩大到整个室内，并有可能出现轰燃，这一阶段是火灾___。

A. 初起阶段

B. 发展阶段

C. 下降阶段

D. 熄灭阶段

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【单选题】

随着燃烧的进行，可燃物减少，或因通风不良，有限空间内氧气被消耗，燃烧不再产生火焰，已燃烧的可燃物呈阴燃状态，室内温度降至500℃左右，这一阶段是火灾___。

A. 初起阶段

B. B.发展阶段

C. 下降阶段

D. 熄灭阶段

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【单选题】

危险品系指有爆炸.___.毒害.腐蚀.放射性等性质，在运输.装卸和储存保管过程中，易造成人身伤亡和财产损毁而需要特别防护的物品。

A. 易损

B. 易燃

C. 易分解

D. 易反应

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【单选题】

根据灭火救援工作的实际，将危险化学品分为___大类。

A. 7

B. 8

C. 9

D. 10

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【单选题】

目前常见的.用途较广的危险物品有___余种。

A. 500

B. 1000

C. 2000

D. 3000

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【单选题】

燃点低于___℃的固体称为易燃固体。

A. 100

B. 300

C. 500

D. 1000

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【单选题】

扑救有毒区域火灾时，当可燃性有毒物质扩散尚未燃烧时，应立即熄灭___内的一切火源，防止发生燃烧或爆炸。

A. 下风方向

B. 沾染区域

C. 扩散区域

D. 上风方向

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【单选题】

扑救地下车库火灾时，由外部进入内部进攻，一般选择从___出入通道向内部进攻。

A. 上风

B. 下风

C. 中部

D. 距火源最近

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【单选题】

适用于油罐固定灭火设备液下喷射的灭火剂是___。

A. 氟蛋白泡沫

B. 普通蛋白泡沫

C. 高倍数泡沫

D. 清水泡沫

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【单选题】

扑救罐火灾邻近罐的冷却强度是___L／s•m2。

A. 0.1～0.15

B. 0.15～0.2

C. 0.2～0.3

D. 0.35～0.7

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【单选题】

扑救原油罐火灾进攻有利时机是___。

A. 沸溢.喷溅之前

B. 沸溢.喷溅之时

C. 局部发生燃烧

D. 灭火剂准备充足

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【单选题】

具有热波特性的油品是___。

A. 原油

B. 汽油

C. 柴油

D. 航空煤油

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【单选题】

以下不属于轻质油品所具有的特点的是___。

A. 密度小

B. 燃烧热值高

C. 燃烧速度慢

D. 挥发快

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【单选题】

储存轻质油品的内浮顶储罐，在火场高温作用下罐内油品发生膨胀，并蒸发出大量可燃气体，当内部压力超过罐的耐压强度时，储罐发生___。

A. 物理爆炸

B. 化学爆炸

C. 爆震

D. 爆燃

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【单选题】

火灾时易发生沸溢.喷溅现象的油品是___。

A. 原油

B. 煤油

C. 柴油

D. 汽油

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【单选题】

扑救油罐火灾首选灭火剂是___。

A. 二氧化碳

B. 水

C. 氟蛋白泡沫

D. 干粉

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【单选题】

燃烧油罐的火势被扑灭后，要继续对其罐壁实施冷却，直至使油品温度降到___以下为止。

A. 闪点

B. 沸点

C. 自燃点

D. 燃点

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【单选题】

扑救相互毗连的大型商场火灾时，力量部署应以___为主，并设立第二道防线。

A. 下风方向

B. 上风方向

C. 重要目标

D. 蔓延方向

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【单选题】

扑救多层商场火灾时，力量部署的顺序是___。

A. 先着火层.再着火上层.后着火下层

B. 先着火上层.再着火层.后着火下层

C. 先着火下层.再着火上层.后着火层

D. 先着火层.再着火下层.后着火上层

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【单选题】

商场的层数通常不超过___层（不含地下层）。

A. 6

B. 7

C. 8

D. 9

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【单选题】

扑救医院火灾时，疏散和救助被困人员首先要实施的方法是___。

A. 利用应急广播系统，稳定被困人员情绪

B. 组织患者之间互相救助

C. 利用救生器材进行自救

D. 先救助轻病患者，后救助重病患者

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【单选题】

医院火灾时，整个救护行动要在___指导下进行。

A. 火场指挥部

B. 消防指挥员

C. 消防战斗员

D. 医务人员

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【多选题】

现代教育的特征包括 ___等。

A. 科学人文统一

B. 素质全面发展

C. 终身教育化

D. 教育的公正性

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【多选题】

桑代克的学习三定律是 ___。

A. 效果定律

B. 练习定律

C. 准备定律

D. 反射定律

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【多选题】

素质教育是以 ___为重点的。

A. 创新精神

B. 实践能力

C. 理论水平

D. 自我欣赏

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【多选题】

课程设计中应该提倡 ___。

A. 打破学科界限

B. 强化实务技能

C. 教师灌输式

D. 学员参与式培训

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【多选题】

教学策略有哪些 ___。

A. 内容型

B. 方法型

C. 组织形式型

D. 综合型

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【多选题】

进行人力资源开发和培训需要具备的知识技能是 ___。

A. 学习心理学

B. 教学管理

C. 课程教育管理

D. 自然科学

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【多选题】

统计活动与其他调查活动比较，具有___特点。．

A. 数量性

B. 全面性

C. ，社会性

D. 准确性

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【多选题】

统计的工作过程可分为___和统计分析。

A. 统计设计

B. 统计计算

C. 统计调查

D. 统计数据的整理

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【多选题】

设计一个完整的调查方案在明确调查目的后还要注意___方面。

A. 确定调查对象和调查单位；

B. 全盘制定组织计划；

C. 选择调查方式和方法；

D. 制定调查项目和调查表；

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【多选题】

教育统计的调查方法有___。

A. 抽样调查

B. 访问法

C. 观察法

D. 报告法

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【多选题】

统计数据整理包括___工作。

A. 统计数据的审核

B. 统计数据分组

C. 统计数据汇总

D. 汇编

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【判断题】

教育创新的根本目的要推进素质教育，全面提高教育质量。

A. 对

B. 错

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培训主要是一工作规范和技能培养为主的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

对人的投资作用要小于对物的投资。

A. 对

B. 错

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【判断题】

教育主要是一学科教学为主的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理学的学习理论是人力资源开发的最基本的理论。

A. 对

B. 错

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【判断题】

90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。

A. 对

B. 错

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【判断题】

教育促进经济增长是通过提高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。

A. 对

B. 错

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素质教育仅只是在学校教育中最为强调。

A. 对

B. 错

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教育的本质是培养人的社会活动。

A. 对

B. 错

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【判断题】

狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。

A. 对

B. 错

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培训课程的宗旨大都是具体性的，其目标范围一般都比较直观。

A. 对

B. 错

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【判断题】

培训课程周期比学科性课程周期要短得多。

A. 对

B. 错

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【判断题】

培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。

A. 对

B. 错

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【判断题】

培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员。

A. 对

B. 错

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【判断题】

整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。

A. 对

B. 错

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操作目标是课程目标最主要的要素，它描述了参加者在培训结束时要会做什么。

A. 对

B. 错

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团队学习是学员之间相互学习的重要方式，要尽量将同一单位学员分在同一小组。

A. 对

B. 错

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在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。

A. 对

B. 错

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监控培训课程进度是保证培训项目在时间进度和资源投人进度方面与规划保持一致。

A. 对

B. 错

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利用问卷调查培训课程的优点在于，调查结果可间接取得，而且问卷设计、分析工作难度不大。

A. 对

B. 错

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【判断题】

当员工的个别需求完全出自个人发展要求，与企业发展没有联系时，企业也应创造条件为员工安排相关培训课程。

A. 对

B. 错

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【判断题】

分析培训课程需求应注意个别需求和普遍需求之间的关系。一般主要是解决个别性的需求。

A. 对

B. 错

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【判断题】

在公司大规模投入资源进行培训前，可以通过实验性的培训课程，评价一小部分受训者所获得的收益来确定培训可能带来的收益。

A. 对

B. 错

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【判断题】

一项培训能否成功，起决定性作用的是培训课程是否有效。

A. 对

B. 错

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【判断题】

人才基础的培养是教育。

A. 对

B. 错

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【判断题】

必须把教育摆在优先发展的战略地位

A. 对

B. 错

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职工教育不一定会影响到我国现代化的进程。

A. 对

B. 错

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【判断题】

教育是经济、政治、文化建设的基础工程。

A. 对

B. 错

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