高压电气设备停电检修时,为防止检修人员走错位置,误入带电间隔及过分接近带电部分 ,一般采用 ___ 进行防护。_答案

【单选题】

高压电气设备停电检修时,为防止检修人员走错位置,误入带电间隔及过分接近带电部分 ,一般采用 ___ 进行防护。

A. 绝缘台

B. 绝缘垫

C. 遮拦

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相关试题

【单选题】

作为电气工作者,员工必须熟知本工种的___ 和施工现场的安全生产制度,不违章作业。

A. 生产安排

B. 安全操作规程

C. 工作时间

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【单选题】

绝缘安全用具分为___ 。

A. 一般防护安全用具和接地装置

B. 基本安全用具和辅助安全用具

C. 辅助安全用具和接地装置

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【单选题】

在已停电的断路器和隔离开关上的操作把手上挂___ 标示牌 ,防止运行人员误合断路器和隔离开关。

A. 禁止合闸 ,有人工作

B. 在此工作

C. 止步,高压危险

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【单选题】

___ 。

A. 绝缘安全用具

B. 一般防护安全用具

C. 基本安全用具

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【单选题】

三相变压器Dyn11 绕组接线表示一次绕组接成___。

A. 星形

B. 三角形

C. 方形

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【单选题】

电流互感器的一次绕组匝数很少,___ 在线路里 ,其电流大小取决于线路的负载电流。

A. 串联

B. 并联

C. 混联

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【单选题】

电流互感器一次绕组匝数___ 二次绕组的匝数。

A. 小于

B. 大于

C. 等于

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【单选题】

变压器的铁芯是___ 部分。

A. 磁路

B. 电路

C. 开路

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【单选题】

变压器运行时,其绕组和铁芯产生的损耗转变成___, 一部分被变压器各部件吸收使之温度升高 ,另一部分则散发到周围介质中。

A. 热量

B. 有功

C. 无功

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【单选题】

并列运行时 ,如果其中一台变压器发生故障从电网中切除时,其余变压器 ___ 。

A. 必须停止运行

B. 仍能继续供电

C. 肯定也发生故障

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【单选题】

额定电压是指变压器___, 它应与所连接的输变电线路电压相符合。

A. 相电压

B. 线电压

C. 最大电压

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【单选题】

电力电缆中 ,用来输送电能,是电缆的主要部分的为___ 。

A. 线芯( 导体)

B. 绝缘层

C. 屏蔽层

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【单选题】

一般情况下 ,直线杆横担和杆顶支架装在___ 。

A. 受电侧

B. 拉线侧

C. 供电侧

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【单选题】

架空线路导线通过的___不应超过其允许电流。

A. 额定电流

B. 短路电流

C. 最大负荷电流

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【单选题】

架空电力线路的导线一般都采用___。

A. 钢绞线

B. 绝缘钢绞线

C. 多股裸导线

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【单选题】

由各级电压的电力线路,将各种发电厂、变电所和电力用户联系起来的一个___ 和用电的整体 ,叫做电力系统。

A. 发电、输电、配电

B. 发电、输电、变电

C. 变电、输电、配电

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【单选题】

交流高压输电网一般指110kV 、___ 电网。

A. 10kV

B. 20kV

C. 220kV

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【单选题】

小容量配电所高压侧通常采用隔离开关-熔断器或跌落式熔断器、___ 等主接线形式。

A. 隔离开关

B. 负荷开关 -熔断器

C. 熔断器

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【单选题】

供电电压允许偏差规定,35kV 及以上电压供电的,电压正、负偏差绝对值之和不超过额定电压 ___。

A. 6%

B. 8%

C. 10%

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【单选题】

工作接地的接地电阻一般不应超过___ Ω。

A. 3

B. 4

C. 5

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【单选题】

电力系统中的各级电压线路及其联系的各级___, 这一部分叫做电力网,或称电网。

A. 变、配电所

B. 断路器

C. 隔离开关

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【单选题】

电源电动势的大小等于外力克服电场力把单位正电荷在电源内部___ 所做的功。

A. 从正极移到负极

B. 从负极移到正极

C. 从首端移到尾端

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【单选题】

在电阻并联的电路中,电路的电流等于___ 。

A. 各并联支路电流的平均值

B. 各并联支路的电流

C. 各并联支路的电流之和

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【单选题】

星形连接时三相电源的公共点叫三相电源的___ 。

A. 接地点

B. 参考点

C. 中性点

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【单选题】

线圈中感应电动势的大小,与线圈的匝数 ___ 。

A. 成反比

B. 成正比

C. 无关

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【单选题】

在正弦交流电路中,电压、电流、电动势都是随时间___ 。

A. 非周期性变化的

B. 恒定不变的

C. 按正弦规律变化的

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【单选题】

电路处于 ___ 状态时 ,电路中的电流会因为过大而造成损坏电源、烧毁导线,甚至造成火灾等严重事故。

A. 通路

B. 断路

C. 短路

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【单选题】

对于正弦交流电,最大值等于有效值的___ 倍。

A. 1

B. 根号 2

C. 根号 3

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【单选题】

磁场中磁力线在某区域的密度与该区域的磁场强弱___ 。

A. 成正比

B. 成反比

C. 成正弦规律

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【单选题】

电流的方向规定为导体中___ 运动的方向。

A. 负电荷

B. 正电荷

C. 电子

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【单选题】

下列关于保护间隙特点描述正确的是___ 。

A. 容易造成接地短路故障

B. 灭弧能力强

C. 保护性能好

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【单选题】

管型避雷器由___ 三部分组成。

A. 产气管、内部电极和外部间隙

B. 产气管、内部间隙和外部间隙

C. 产气管、内部间隙和外部电极

D. 产气管、内部电极和外部电极

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【单选题】

屋顶上单支避雷针的保护范围可按保护角___ 确定。

A. 60°

B. 45°

C. 30°

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【单选题】

___ 对电气设备和电力系统安全运行危害极大。

A. 额定线电压

B. 系统最高电压

C. 过电压

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【单选题】

在高杆塔增加绝缘子串长度,线路跳闸率 ___ 。

A. 降低

B. 增大

C. 不变化

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【单选题】

检修工作时凡一经合闸就可送电到工作地点的断路器和隔离开关的操作手把上应悬挂 :___。

A. 止步,高压危险

B. 禁止合闸 ,有人工作

C. 禁止攀登 ,高压危险

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【单选题】

运行值班人员在室内进行巡回检查,如高压设备发生接地时,不得接近故障点___ 以内。

A. 1m

B. 2m

C. 4m

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【单选题】

紧急事故处理时可不需填写___, 但应事后将有关事项记入值班日志,并及时汇报。

A. 第一种工作票

B. 第二种工作票

C. 倒闸操作票

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【单选题】

线路验电应逐相进行。同杆架设的多层电力线路验电时,先___, 先验下层后验上层。

A. 验低压

B. 验高压或低压

C. 验低压后验高压

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【单选题】

检修工作地点,在工作人员上下铁架和梯子上应悬挂:___ 。

A. 从此上下

B. 在此工作

C. 止步,高压危险

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推荐试题

【多选题】

血液中心和中心血站均具有的职责是____。___

A. 开展血液相关的科研工作

B. 按照省级人民政府卫生行政部门的要求，在规定范围内开展无偿献血者的招募、血液的采集与制备、临床用血供应以及医疗用血的业务指导等工作

C. 对所在行政区域内的中心血库进行质量控制

D. 承担卫生行政部门交办的任务

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【多选题】

放射工作人员的《放射工作人员证》中应记录哪些内容？___

A. 放射工作人员职业健康检查结论

B. 放射工作人员接受法律法规培训情况

C. 个人剂量监测结果

D. 放射工作人员职称晋升情况

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【多选题】

医师经注册后,可以在医疗、预防、保健机构中按照注册的____执业,从事相应的医疗、预防、保健业务。___

A. 业务需要

B. 执业地点

C. 执业类别

D. 执业范围

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【单选题】

每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有( )

A. 继承性

B. 永恒性

C. 历史性

D. 长期性

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【单选题】

在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是( )

A. 家庭教育

B. 社会教育

C. 学校教育

D. 自我教育

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【单选题】

依据教育的形式化程度，可将教育形态分为( )

A. 非形式化教育和形式化教育

B. 非制度化教育和制度化教育

C. 正规教育和非正规教育

D. 非形式化教育和正规教育

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【单选题】

教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )

A. 教育的科学属性

B. 教育的生产属性

C. 教育的社会属性

D. 教育的艺术属性

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【单选题】

马克思主义者认为，教育是一种( )

A. 自然现象

B. 社会现象

C. 心理现象

D. 生理现象

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【单选题】

在教育的基本要素里，作为中介的是( )

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育媒介

D. 教育内容

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【单选题】

关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是( )

A. 神话起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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【单选题】

“教育能够干什么”是指( )

A. 教育属性

B. 教育目的

C. 教育功能

D. 教育效应

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【单选题】

西周各级各类学校教育的基本学科是( )

A. 四书

B. 五经

C. 七艺

D. 六艺

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【单选题】

下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是( )

A. 教育的范畴是永恒不变的

B. 教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要

C. 教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件

D. 教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验

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【单选题】

提出 “不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是( )

A. 孔子

B. 孟子

C. 墨子

D. 荀子

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【单选题】

“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( )的教育特征。

A. 原始社会

B. 现代社会

C. 封建社会

D. 古代社会

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【单选题】

( )的提出标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

A. 宗教起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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【单选题】

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )

A. 神话起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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【单选题】

下列否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )

A. 教育的终身化

B. 教育的多元化

C. 教育的民主化

D. 教育的全民化

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【单选题】

孔子的教育思想主要体现在( )一书中。

A. 《论语》

B. 《礼记》

C. 《师说》

D. 《学记》

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【单选题】

“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是( )

A. 藏息相辅

B. 启发诱导

C. 教学相长

D. 长善救失

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【单选题】

下列活动中，不属于教育现象的是( )

A. 父母教子女

B. 幼猴学跳跃

C. 到电影院看电影

D. 课外活动做航模

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【单选题】

在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育媒介

D. 教育内容

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【单选题】

首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是( )

A. 康德

B. 孔德

C. 培根

D. 洛克

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【单选题】

人类最早的教学手段是( )

A. 文字材料

B. 口耳相传

C. 直观教具

D. 黑板加板凳

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【单选题】

“教育”一词最早见于( )中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

A. 《论语》

B. 《孟子・尽心下》

C. 《孟子·尽心上》

D. 《大学》

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【单选题】

“标准化的教学很可能東缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教

A. 正向功能

B. 负向功能

C. 社会发展功能

D. 隐性功能

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【单选题】

为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是( )

A. 终身教育

B. 普通教育

C. 职业教育

D. 义务教育

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【单选题】

“终身化”的教育特征出现在( )

A. 文艺复兴后的欧洲

B. 古代社会

C. 近代社会

D. 现代社会

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【单选题】

“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列关于这段著名言论的提出者的选项正确的是( )

A. 提出了“白板说”

B. 批判绅士教育论

C. 认为人的观念是生来就有的

D. 著有《爱弥儿》一书

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【单选题】

樊迟请学稼。子日：“吾不如老农。”请学为圃。日：“吾不如老圃。”樊退出。子日：“小人哉，樊须也！上好礼，而民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？＂这反映了古代教育( )

A. 具有鲜明的阶级性

B. 具有鲜明的等级性

C. 脱高生产劳动

D. 形式简单

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【单选题】

“以僧为师”“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。

A. 印度

B. 中国

C. 巴比伦

D. 埃及

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【单选题】

作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有( )

A. 永恒性

B. 民族性

C. 相对独立性

D. 历史性

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【单选题】

( )强调应培养“身心既美且善”的公民。

A. 古代雅典教育

B. 古代斯巴达教育

C. 古代埃及教育

D. 古代印度教育

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【单选题】

现代教育的( )是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

A. 公共性

B. 生产性

C. 科学性

D. 终身性

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【单选题】

西周时期与隋唐时期的教育内容、目的、性质等各不相同，这体现了教育的( )

A. 继承性

B. 生产性

C. 历史性

D. 长期性

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【单选题】

以强调军事体育训练和政治道德灌输为特征，教育内容单一，教育方法比较严厉的教育是古代( )教育。

A. 希腊

B. 埃及

C. 斯巴达

D. 雅典

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【单选题】

“万般皆下品，唯有读书高”表明了封建社会的教育具有( )

A. 等级性

B. 专制性

C. 刻板性

D. 象征性

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【单选题】

教育区别于其他活动的根本特征是( )，这也是教育的本质特征。

A. 有目的地培养人的一种活动

B. 有专职教师

C. 有专门场所

D. 有特定对象

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【单选题】

有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博土和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，这句话出自( )之口。

A. 杜威

B. 卢梭

C. 涂尔干

D. 裴斯泰洛齐

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【单选题】

下列说法不正确的是( )

A. 利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物之一

B. 历史性和阶级性都是教育的永恒属性

C. 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质

D. 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生

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