教育创新的根本目的要推进素质教育，全面提高教育质量。_答案

【判断题】

教育创新的根本目的要推进素质教育，全面提高教育质量。

A. 对

B. 错

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培训主要是一工作规范和技能培养为主的。

A. 对

B. 错

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对人的投资作用要小于对物的投资。

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心理学的学习理论是人力资源开发的最基本的理论。

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90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。

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教育促进经济增长是通过提高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。

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90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。

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集体谈判制度的主要功能是建立集体合同制度。

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相互信任是一个良好团队的显著特征。

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货币转化为资本的决定性条件是： ___

A. 货币是一般等价物

B. 生产资料可以买卖

C. 劳动力成为商品

D. 资本主义市场的形成

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【单选题】

劳动力成为商品是： ___

A. 一切社会共同存在的现象

B. 私有制社会共同存在的现象

C. 商品经济社会共同存在的现象

D. 资本主义社会特有的现象

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【单选题】

劳动力商品使用价值的特殊性表现在，它在使用过程中： ___

A. 随着使用价值的消失，价值也消失

B. 能转移自身价值

C. 能保持自身价值

D. 能创造出比自身价值更大的价值

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【单选题】

资本主义生产过程是： ___

A. 劳动过程和使用价值生产过程的统一

B. 劳动过程和价值形成过程的统一

C. 劳动过程和价值增殖过程的统一

D. 价值形成和价值增殖过程的统一

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能准确反映资本家对工人剥削程度的因素是： ___

A. 工人工资的高低

B. 工人劳动时间的长短

C. 工人劳动强度的大小

D. 剩余价值率的高低

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【单选题】

剩余价值率反映的是： ___

A. 不变资本的价值增殖程度

B. 资本家对工人的剥削程度

C. 固定资本的价值增殖程度

D. 预付资本的价值增殖程度

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【单选题】

剩余价值的源泉是： ___

A. 雇佣工人的剩余劳动

B. 雇佣工人的必要劳动

C. 雇佣工人的具体劳动

D. 雇佣工人的抽象劳动

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【单选题】

资本主义生产方式的绝对规律是： ___

A. 剩余价值规律

B. 价值规律

C. 平均利润规律

D. 竞争规律

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【单选题】

“纺纱机是纺棉花的机器。只有在一定的关系下，它才成为资本。”可见，资本从本质上讲是： ___

A. 厂房

B. 机器

C. 原材料

D. 体现在物上的资本主义生产关系

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【单选题】

马克思区分不变资本和可变资本的依据是： ___

A. 资本在价值形成过程中的不同作用

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C. 资本价值转移的不同方式

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【单选题】

马克思把在剩余价值生产中以生产资料形式存在的资本称为： ___

A. 预付资本

B. 不变资本

C. 可变资本

D. 固定资本

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【单选题】

用来购买劳动力的资本称为： ___

A. 不变资本

B. 可变资本

C. 固定资本

D. 货币资本

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【单选题】

生产成本掩盖了资本主义的剥削，是因为抹杀了： ___

A. 不变资本和可变资本的区别

B. 固定资本和流动资本的区别

C. 劳动资料和劳动对象的区别

D. 劳动和劳动力的区别

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【单选题】

以劳动力形式存在的那部分资本被称为可变资本是因为： ___

A. 它的价值会转移到产品中去

B. 它的价值不仅会发生转移，而且会自行增殖

C. 劳动力仅能创造出相当于自身价值的价值

D. 劳动力不仅能创造出自身价值，还创造出剩余价值

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【单选题】

生产剩余价值的两种基本方法是： ___

A. 绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产

B. 绝对剩余价值生产和超额剩余价值生产

C. 一般剩余价值生产和特殊剩余价值生产

D. 相对剩余价值生产和超额剩余价值生产

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【单选题】

促使资本家竞相改进技术的直接动因是： ___

A. 降低劳动力的价值

B. 追逐超额剩余价值

C. 获取绝对剩余价值

D. 获取相对剩余价值

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【单选题】

超额剩余价值是企业： ___

A. 商品的个别价值低于社会价值的差额

B. 商品的价值与生产成本的差额

C. 工人必要劳动创造的全部价值

D. 工人剩余劳动创造的全部价值

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【单选题】

超额剩余价值的源泉是： ___

A. 本企业工人的剩余劳动

B. 本企业工人的必要劳动

C. 别的企业工人的剩余劳动

D. 先进的机器设备

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【单选题】

相对剩余价值的获得是： ___

A. 个别企业提高劳动生产率的结果

B. 一个生产部门提高劳动生产率的结果

C. 企业劳动生产率高于部门平均劳动生产率的结果

D. 整个社会劳动生产率提高的结果

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【单选题】

资本家普遍获得相对剩余价值是： ___

A. 单个资本家采用先进技术降低商品个别价值的结果

B. 单个资本家压低劳动力价值缩短工人必要劳动时间的结果

C. 资本家延长工人劳动时间增加工人剩余劳动时间的结果

D. 各个资本家追求超额剩余价值的结果

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【单选题】

绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的主要区别是： ___

A. 前者是靠延长工作日取得的，后者是靠提高社会劳动生产率取得的

B. 前者是靠提高社会劳动生产率取得的，后者是靠延长工作日取得的

C. 前者是靠缩短工人必要劳动时间取得的，后者是靠延长工人必要劳动时间取得的

D. 前者是以技术进步为条件的，后者是以技术不变为条件的

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【单选题】

假设原来工作日为8小时，其中必要劳动时间为4小时，剩余劳动时间为4小时，若使劳动时间延长至10小时，则剩余价值率就会： ___

A. 从100%增加到150％

B. 不变

C. 从100%增加到120％

D. 从100%增加到200％

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【单选题】

某企业工作日为8小时，原来的必要劳动时间为4小时。现在工作日长度不变，而将必要劳动时间从4小时缩短到3小时，那么企业的剩余价值率就会：___

A. 从100%增加到150%

B. 从100%增加到167%

C. 从100%增加到175%

D. 从100%增加到200%

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【单选题】

资本积累就是： ___

A. 投资规模的扩大

B. 生产规模的扩大

C. 生产能力的提高

D. 把剩余价值转化为资本

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【单选题】

资本积累的源泉是： ___

A. 剩余价值

B. 剩余劳动

C. 社会财富

D. 不变资本

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【单选题】

资本主义再生产的特征是： ___

A. 简单再生产

B. 扩大再生产

C. 简单再生产和扩大再生产同步进行

D. 简单再生产和扩大再生产交替进行

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【单选题】

对资本主义扩大再生产的分析，可以看出资本积累的实质是： ___

A. 资本家靠自己的劳动所得发家致富

B. 资本家靠节衣缩食发家致富

C. 资本家靠辛勤劳动发家致富

D. 资本家靠把无偿占有的剩余价值转化为资本再榨取更多的剩余价值而发家致富

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【单选题】

资本主义再生产过程的实质是： ___

A. 劳动过程和价值形成过程的统一

B. 劳动过程和价值增殖过程的统一

C. 物质资料再生产与资本主义生产关系再生产的统一

D. 物质资料再生产与劳动力再生产的统一

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【单选题】

资本的技术构成是指由生产技术水平决定的： ___

A. 固定资本和流动资本的比例

B. 固定资本和劳动力的比例

C. 不变资本和可变资本的比例

D. 生产资料和劳动力的比例

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【单选题】

资本价值构成是指： ___

A. 不变资本与可变资本的比例

B. 固定资本和流动资本的比例

C. 购买原料的价值与购买劳动力价值的比例

D. 劳动力转移的生产资料价值和新创造的价值的比例

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【单选题】

资本主义基本矛盾是： ” ___

A. 生产与需要的矛盾

B. 无产阶级和资产阶级的矛盾

C. 生产力和生产关系之间的矛盾

D. 生产社会化和生产资料资本主义私人占有的矛盾

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【单选题】

资本主义社会的基本矛盾是由： ___

A. 价值和使用价值的矛盾发展而来

B. 价值和交换价值的矛盾发展而来

C. 具体劳动和抽象劳动的矛盾发展而来

D. 私人劳动和社会劳动的矛盾发展而来

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【单选题】

资本主义经济危机的实质是： ___

A. 生产过剩的经济危机

B. 生产不足的经济危机；

C. 生产相对过剩的经济危机

D. 生产严重短缺的经济危机

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【单选题】

资本主义经济危机是生产相对过剩的危机，这个“相对”的对象是：___

A. 劳动者的实际需要

B. 资本家发财的需要

C. 资本家生产的需要

D. 劳动者有支付能力的需要

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【单选题】

资本主义经济危机的根源在于： ___

A. 货币的流通手段职能

B. 货币的支付手段职能

C. 资本主义基本矛盾

D. 人口过剩与资本过剩的矛盾

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【单选题】

商品的本质因素是___。

A. 使用价值。

B. 价值。

C. 交换价值。

D. 价格。

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【单选题】

生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动，其中具体劳动的作用是___。

A. 创造新价值。

B. 创造剩余价值。

C. 创造必要价值。

D. 创造使用价值。

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【单选题】

社会必要劳动时间是在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间，它是以___。

A. 具体劳动为尺度的。

B. 简单劳动为尺度的。

C. 复杂劳动为尺度的。

D. 个别劳动为尺度的。

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【单选题】

商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济形式，它的基本规律是___。

A. 价值规律。

B. 剩余价值规律。

C. 竞争规律。

D. 货币流通规律。

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【单选题】

马克思说：“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值。 ”这句话表明___。

A. 有使用价值的不一定有价值。

B. 商品的使用价值是对它的购买消费者而言的。

C. 商品所有者同时获得使用价值和价值。

D. 商品是使用价值和价值的对立统一。

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