在保密通信技术比较落后的情况下，允许在单位内部无保密措施的电话中传递国家秘密。_答案

【判断题】

在保密通信技术比较落后的情况下，允许在单位内部无保密措施的电话中传递国家秘密。

A. 对

B. 错

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【判断题】

电磁信号泄漏泄密的方式主要是辐射和传导两种方式。

A. 对

B. 错

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涉密存储介质经文件删除并格式化处理后，仍不得作为非密介质使用。

A. 对

B. 错

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利用现代通信及计算机网络远程传输国家秘密信息，必须采用密码保护措施，并禁止密明混用。

A. 对

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涉密信息使用的加密措施应当经过国家密码主管部门批准，在任何地方都可以使用。

A. 对

B. 错

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涉密信息使用的加密措施须经国家密码主管部门批准，并与所保护的信息密级等级相符合。

A. 对

B. 错

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A. 对

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A. 对

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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在对外经济合作中，凡涉及国家秘密的资料未经保密审查和批准，一律不得对外提供。

A. 对

B. 错

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在对外交往与合作中急需提供国家秘密事项的，可以先提供，后补办手续。

A. 对

B. 错

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A. 对

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对外公开新闻宣传时，单位代号、真实名称、掩护名称不得同时使用。

A. 对

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【判断题】

接受媒体采访，一般不得涉及国家秘密，特殊情况需要涉及国家秘密的，应当办理审批手续。

A. 对

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音像制品涉及国家秘密的，应按照涉密资料保管。

A. 对

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对外科技交流活动不得涉及国家秘密，确需涉及国家秘密的应当履行审批手续。

A. 对

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未经批准，任何单位、部门或者个人均不得到保密要害部门、部位进行采访、照相、录像等活动。

A. 对

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A. 对

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A. 对

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国家秘密载体下落不明，自发现之日起，绝密级载体 10 日内、机密级、秘密载体 60 日内查无结果的，按照泄密事件处理。

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【判断题】

报告泄密事件应当包括被泄露国家秘密的内容、密级、数量及其载体形式、事件发现经过、责任人基本情况、发生的时间、地点及经过。

A. 对

B. 错

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【判断题】

将涉及国家秘密的计算机和计算机信息系统与国际互联网连接，泄露国家秘密的，应立为泄密案件。

A. 对

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【判断题】

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【判断题】

违反《中华人民共和国保守国家秘密法》规定，泄露国家秘密，不够刑事处罚的，可以酌情给予行政处分。

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【判断题】

以窃取、刺探、收买的方法，非法获取国家秘密的，都应当依据《刑法》追究其刑事责任。

A. 对

B. 错

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【判断题】

发生泄密事件的机关、单位不及时上报或者隐匿不报的，视情节和造成的后果追究有关人员或者领导人的责任。

A. 对

B. 错

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【判断题】

未经相应工作部门批准，不得向境外邮寄密品、密件或者随身携带密品、密件出境。

A. 对

B. 错

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【填空题】

1. 国家秘密是关系国家___和___，依照法定程序确定，在一定时间内只限___的人员知悉的事项。

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完整的教师绩效管理过程包括哪四个部分?___

A. 绩效计划

B. 绩效沟通

C. 鲮效考核

D. 绩效反馈

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反映良好目标属性 SMART原则包括哪些方面？___

A. 目标的具体性

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E. 目标的时间性

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【多选题】

下列属于教师自我激励特性的有___

A. 外显性

B. 物质性

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下列哪三项是教师的直接经济报附___

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E. 医疗数助

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一个区域的基础教育发展水平由学校发展水平决定

A. 对

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22文化立校策略实燕的关健成员是校长

A. 对

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处于规范化阶段的学校,管理过程中要重视教师能够胜任教学

A. 对

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科学的教师聘用程序的第一步是发布招聘值息

A. 对

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根据斯金纳的强化学习理论,如果员工的表现达不到要求,则不给于或少给予员工奖励属于鱼爱化,也就是我们平常所说的

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B. 错

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心理学家桑代克提出了尝试一備误理论

A. 对

B. 错

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A. 对

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为了克服传统的科层管理的弊端,减少沟通环节,使得组织上下沟通畅达,这属于层级管理

A. 对

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临近年终时,某位教师因为复习课没有认真备课被校长发现,因而年终没有获得单位先进提名,这是月晕效应

A. 对

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【判断题】

兹伯格的双因素理论中的数励因素涉及的是满足低层次需要

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【单选题】

20世纪90年代初,人力资源管理凸显的基本观念有___

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【单选题】

充分吸纳社会资源信息,注重满足家长与社会的需求,这种发展战略属于___

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【单选题】

对某特定的工作职位作出明确规定,并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程是___

A. 人力资源规划

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C. 工作分析

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【单选题】

励理论中的期望理论的提出者是___

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B. 热获伯格

C. 弗鲁姆

D. 亚当斯

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【单选题】

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B. 奖金

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【单选题】

根据萨柏的终身职业生涯发展理论,自我概念与职业概念的形成发生在___

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【单选题】

职业个性理论的提出者是___

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B. 巴甫洛夫

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【单选题】

新员工在工作中逐渐加深对自我的认识,慢慢发展出一个明晰的职业自我概念,这过程可以用下列哪个术语来概括解释___

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B. 职业策划

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D. 职业路径

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【单选题】

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【多选题】

21世纪人力资源管理理念实现了___

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柔性管理具有的特性有___

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B. 人本性

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【多选题】

学校人力资源规划的四个步骤是___

A. 准备阶段

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【多选题】

人力资源规划过程要收集的外部环境信息主要包括___

A. 学校办学的经济环境

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【多选题】

教师生涯具有的特性有___

A. 终身性

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E. 综合性

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【多选题】

DISC测评法涵盖的四个个性维度是___

A. 支配性

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【多选题】

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【多选题】

学校在人力资源管理过程中,可采用的多元激励策略有___

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C. 自我激励

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【多选题】

下列是教师的直接经济报的有___

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【多选题】

学校文化的功能有___

A. 导向功能

B. 规范功能

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【判断题】

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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【判断题】

在人力资源规划的过程中,考虑中、青、老年数师以及普通与骨干教师比例的播配,这属于人力资源数量规划

A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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【判断题】

26以确定培调内容为目的,详细描述工作括动的需求分析是组织分析

A. 对

B. 错

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