【填空题】
15.正弦交流电的三要素是指最大值、___和初相位。___
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答案
角频率或频率
解析
暂无解析
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【填空题】
16.放大器间的级间耦合有阻容耦合、直接耦合和___三种形式。___
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17.DC600V供电列车单车蓄电池放电电压不得低于___V。___
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18.客车上的逆变器,其三极管的连接方式为___。___
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19.组合开关分为单极、___和多极三类。___
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20.直流电压表是由___表头串接一个较大的降压电阻。【即倍压器】组成的。___
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21.电压互感器二次侧严禁___运行。___
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22.根据反馈的极性不同,电路回路可分为正反馈和___。___
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23.用250V兆欧表。___Y-2。___型逆变器的绝缘电阻应大于___兆欧。___
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24.轴温报警器是一种车载监测___温度变化,超温报警的装置。___
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25.在MGS电子防滑器的诊断DI面板上有四个键,第一个键表示___。___
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26.DC600V供电客车断电___分钟后才能进行绝缘测试。___
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27.电力连接线的电缆线芯的长期允许工作温度不得超过___度。___
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28.单相桥式整流其输出直流电压平均值为输入交流电压的___。___
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29.电流互感器二次侧严禁___运行。___
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30.单结晶体管的特性曲线大致可分为截止区、___和饱和区。___
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31.电子防滑器主要用于装有___或其他单元制动机的四轴客车制动系统中。___
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32.安装TFX1型电子防滑器的速度传感器时,传感头与轴头齿轮间隙应在___mm之间。___
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33.塞拉门车门内设有___、手动锁和电控锁各一把。___
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34.48V客车广播配线的绝缘阻值应大于___兆欧。___
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35.25G型客车电气设置按电压等级可分为___V、220V和48V三种。___
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36.目前客车轴温报警装置的温度传感器采用___的半导体二极管。___
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37.电子防滑系统是由___控制的防滑装置。___
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38.电子防滑器中的排风阀对制动缸的控制形式有排气、充气和___三种。___
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39.R22的正常蒸发温度为___度。___
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40.塞拉门开关单程时间为___秒。___
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41.客车蓄电池的充电方法有化成充电、初充电、___和补充电四种。___
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42.25K型客车的使用寿命为___年,厂修期为7.5年。___
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43.塞拉门正常情况下通过___解锁,紧急情况下可通过手动三角钥匙解锁。___
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44.集控开门后,在有气、有电的正常情况下,塞拉门在车内外都可___进行开关门操作。___
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45.客车鉴定时轴报仪不能巡检___类故障。___
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46.TFX1型防滑器显示87表示___自检。___
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47.餐车电冰箱电动机启动后,工作电流应小于或等于___A。___
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48.准放电的目的是为了保护极板与___隔离,防止氧化。___
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49.25K型客车的DP-3型差压阀,当压力差为150kpa时起作用,压差误差为___。___
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50.塞拉门在关门全程的98%的范围内,如果遇到障碍物,则门重新开启,__秒后再自动关闭。___
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51.不使用集控功能时,本车可实现车内外手动、___开关门。___
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52.25K型客车电气装置主要分为两大部分:车上电气装置和___。___
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53.塞拉门将要完全关闭时,由___开关将压力信号屏蔽,防挤压装置失去作用,使门不会因关门时与门框撞击而重新开启。___
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54.J5发电机三相工作绕组的。___相要___。___
【填空题】
55.发电机的运行特性包括空载特性、___特性、调节特性等三种。___
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个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。
A. 对
B. 错
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心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。
A. 对
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大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动
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充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现
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规范与约束是制度文化最突出的特征。
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30,认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的
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人际关系的具体表现形式即人际交往。
A. 对
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34,共情又叫做同感或同理心,是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。
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正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。
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大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。
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心理发展是指个体随着年龄的增长,个体身心连续又稳定的变化。
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奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
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校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。
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倾听技术是心理辅导的核心任务之一
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开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的,而不是窥探学生的隐私。
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从众行为是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。
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自觉性是品德修养的最先特征。
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斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。
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在刺激的连续作用下,感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化,这种现象是感觉的适应现象。
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遗忘的发展规律是“先快后慢”
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一个正常个体的发展总是经过一些共同的基本阶段,但在发展速度上、最终到达的水平,以及发展的优势领域往往是千差万别的。
A. 对
B. 错
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校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。
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人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。
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大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅。
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大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。
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团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
A. 对
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团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。
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学生群体是校园中最活跃的群体。
A. 对
B. 错
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在大学生品德研究范围上,主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。
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学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。
A. 对
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教师威信的发展和维护,关键在于教师本身的自我塑造。
A. 对
B. 错
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大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定
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气质就是我们平常所说的脾气秉性。
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社会心理通常是通过社会行为表现出来的。
A. 对
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健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态
A. 对
B. 错
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热爱教育事业,热爱学生,热爱自己所教的学科,这是教师首要的基本心理素质
A. 对
B. 错
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韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论(self-worththeory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。
A. 对
B. 错
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集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。
A. 对
B. 错
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“头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。
A. 对
B. 错