【单选题】
（单选）下列哪一项不是厦门大学所发扬的“四种精神”___
A. 校主陈嘉庚先生的爱国精神
B. 罗扬才烈士的革命精神
C. 抗日战争时期迁往闽西时坚持办学的艰苦精神
D. 以王亚南校长、陈景润教授为代表的科学精神
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答案
C
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【单选题】
（单选）厦门大学分别在___和___年列为国家“211”和“985”重点建设高校
A. 1996年、2000年
B. 1995年、2001年
C. 1997年、2001年
D. 1997年、2002年
【单选题】
（单选）陈嘉庚先生办学的时间之长、规模之大、毅力之坚，为中国及世界所罕见。“发了财的人，而肯全拿出来的，只有陈先生。”是___对陈嘉庚的评价。
A. 李清泉
B. 毛泽东
C. 黄炎培
D. 庄西言
【单选题】
（单选）以下关于厦大的介绍，错误的有___
A. 近年来（2008~2012年），厦大在《自然》及其子刊上发表或参与发表论文18篇，论文指数在全国高校中位居第6
B. 在教育部第三轮学科评估中，有16个一级学科进入前十位，入选数居全国高校第十五位
C. 厦门大学与新疆、赣州、深圳、汕头、铜仁等省及地市签署了战略合作协议、人才合作协议
D. 与台港澳地区的40所高校签订了合作协议
【单选题】
（单选）1946年4月6日，____校长发表《25周年校庆致校友书》，提出“兼容并包”及“学术思想自由”的办学主张，表明厦大的办学已具有开放性的特征。___
A. 林文庆
B. 邓萃英
C. 汪德耀
D. 萨本栋
【单选题】
（单选）厦门大学台湾研究院成立于___年7月9日，是全国最早成立的台湾研究学术机构，致力于建设成为海内外首屈一指的台湾研究思想库、人才库和信息库，国际首选的台湾研究学术交流平台之一。
A. 1978
B. 1979
C. 1980
D. 1981
【单选题】
（单选）1982～1989年的厦大校长在1991年是哪个杂志的副主编___
A. 《ELECTROCHIMICA ACTA》
B. 《电化学》
C. 《半导体学报》
D. 《Chem. Soc. Rev》
【单选题】
（单选）厦门大学法学系历史上一共有两次停办，它们分别是___年（法商学院的法科停办）和___年（全国院系调整）？
A. 1937 , 1953
B. 1936 , 1954
C. 1935 , 1952
D. 1938 , 1951
【单选题】
（单选）曾任厦门大学副校长、顾问、海外教育学院院长、国务院学位委员会教育学科评审组召集人的潘懋元教授是厦门大学（ ）届（ ） 系的校友。___
A. 1941 教育学
B. 1942 经济学
C. 1943 经济学
D. 1942 教育学
【单选题】
（单选）“公执教厦大廿年又五，春风化雨，润物无声，弟子何止三千，贤人更多七十！景润成才，尤称学林佳话。” 这段话是描述哪位厦大历史人物的___
A. 王亚南
B. 鲁迅
C. 林语堂
D. 余光中
【单选题】
（单选）厦门大学校训为“自强不息，止于至善”。分别出自：___
A. 《周易·恒》、《礼记·学记》
B. 《周易·乾》、《礼记·大学》
C. 《周易·渐》、《礼记·中庸》
D. 《周易·谦》、《礼记·儒行》
【单选题】
（单选）内迁长汀时期，厦门大学开设了四个学院，分别是：___
A. 文学院、理学院、法学院、管理学院
B. 文学院、理学院、法学院、商学院
C. 国学院、理学院、法学院、商学院
D. 文商学院、理学院、政法学院、农林学院
【单选题】
（单选）他是有名的实业家、教育家，他是儒商楷模，他在在事业有成后抱着“取之社会，用之社会”的信念以独立资产资助厦大，他是___
A. 庄汉水
B. 邵建寅
C. 李光前
D. 陈共存
【单选题】
（单选）1940年3月下旬，执掌厦门大学的萨本栋校长接到了国民政府教育部的正式来电，就厦门大学改称___一事征求学校的意见。
A. 海西大学
B. 东南大学
C. 福建大学
D. 华南大学
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【单选题】
当某一社会经济处于经济周期的扩张阶段时，___
A. 经济的生产能力超过它的消费需求
B. 总需求逐渐增长，但没有超过总供给
C. 存货的增加与需求的减少相联系
D. 总需求超过总供给
【单选题】
紧缩通货的需求管理政策会___
A. 实现较低的通货膨胀率而不会出现产量的下降
B. 降低产量，但开始时对于通货膨胀没有什么影响
C. 要求政府的支出增加
D. 要求降低名义货币增长率
【单选题】
扩张性财政政策对经济的影响是___
A. 加剧了通货膨胀但减轻了政府债务
B. 缓和了经济萧条但增加了政府债务
C. 缓和了通货膨胀但增加了政府债务
D. 缓和了萧条也减轻了政府债务
【单选题】
中央银行提高贴现率会导致___
A. 货币供给量的增加和利率的提高
B. 货币供给量的减少和利率的提高
C. 货币供给量的增加和利率的降低
D. 货币供给量的减少和利率的降低
