【单选题】
磺胺类药物能竞争性抑制二氢叶酸合成酶是因为其结构相似于
A. 对氨基苯甲酸
B. 二氢蝶呤
C. 苯丙氨酸
D. 谷氨酸
E. 酪氨酸
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答案
A
解析
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相关试题
【单选题】
下列关于变构酶的叙述,错误的是
A. 变构酶催化非平衡反应
B. 多为代谢途径的关键酶
C. 与变构效应剂呈可逆结合
D. 都具有催化亚基和调节亚基
E. 酶构象变化后活性可升高或降低
【单选题】
符合竞争性抑制作用的说法是
A. 抑制剂与底物结合
B. 抑制剂与酶的活性中心相结合
C. 抑制剂与酶的必需基团结合导致酶分子变构
D. 抑制剂与辅酶结合妨碍全酶形成
E. 抑制剂使二硫键还原引起酶的空间构象紊乱
【单选题】
下列有关酶的概念哪一项是正确的
A. 所有的蛋白质都有酶活性
B. 其底物都是有机化合物
C. 其催化活性都需要特异的辅助因子
D. 对底物都有绝对专一性
E. 酶不一定都是蛋白质
【单选题】
丙二酸对琥珀酸脱氢酶的抑制效应是
A. Vmax降低Km不变
B. Vmax不变Km降低
C. Vmax不变Km 增加
D. Vmax降低Km降低
E. Vmax降低Km增加
【单选题】
下列有关辅酶与辅基的论述错误的是
A. 辅酶与辅基都是酶的辅助因子
B. 辅酶以非共价键与酶蛋白疏松结合
C. 辅基常以共价键与酶蛋白牢固结合
D. 不论辅酶或辅基都可以用透析或超滤的方法除去
E. 辅酶和辅基的差别在于它们与酶蛋白结合的紧密程度与反应方式不同
【单选题】
酶的特异性是指
A. 酶与辅酶特异的结合
B. 酶对其所催化的底物有较严格的选择性
C. 酶在细胞中的定位是特异性的
D. 酶催化反应的机制各不相同
E. 在酶的分类中各属不同的类别
【单选题】
下列对活化能的描述哪一项是恰当的
A. 随温度而改变
B. 是底物和产物能量水平的差值
C. 酶降低反应活化能的程度与一般催化剂相同
D. 是底物分子从初态转变到活化态时所需要的能量
E. 需要活化能越大的反应越容易进行
【单选题】
根据1976年国际生化学会酶学委员会的规定酶的一个国际单位是指
A. 最适条件下每小时催化生成1mg产物的酶量
B. 37℃下每分钟催化生成1mg产物的酶量
C. 25℃,其它为最适条件每分钟催化生成1mmol产物的酶量
D. 37℃,其它为最适条件每分钟催化生成 1μmol产物的酶量
E. 在特定条件下每分钟催化生成 1μmol产物的酶量
【单选题】
关于酶与底物的正确关系是
A. 如果酶的浓度不变则底物浓度改变不影响反应速度
B. 当底物浓度很高使酶被饱和时改变酶的浓度将不再改变反应速度
C. 初速度指酶被底物饱和时的反应速度
D. 测定酶活性时底物浓度的量不需使酶被底物饱和
E. 当底物浓度增高将酶饱和时反应速度不再随底物浓度的增加而改变
【单选题】
反竞争性抑制作用正确的描述是
A. 抑制剂与酶相结合又与酶底物复合物相结合
B. 抑制剂只与酶底物复合物相结合
C. 抑制剂使酶促反应的Km值降低Vmax增高
D. 抑制剂使酶促反应的Km值增高Vmax降低
E. 抑制剂不使酶促反应的Km值改变只降低Vmax
【单选题】
Michaelis-Menten方程式是
A. V=(Km+[S])/Vmax[S]
B. V= (Vmax+[S])/( Km+[S])
C. V= Vmax[S]/ (Km+[S])
D. V=(Km+[S])/Vmax[S]
E. V= Km[S]/( Vmax+[S])
【单选题】
温度对酶促反应速度的影响是
A. 温度升高反应速度加快与一般催化剂完全相同
B. 低温可使大多数酶发生变性
C. 最适温度是酶的特性常数与反应进行的时间无关
D. 最适温度不是酶的特性常数延长反应时间其最适温度降低
E. 最适温度对于所有的酶均相同
【单选题】
有关酶与温度的关系错误的论述是
A. 最适温度不是酶的特征性常数
B. 酶是蛋白质即使反应的时间很短也不能提高反应温度
C. 酶制剂应在低温下保存
D. 酶的最适温度与反应时间有关
E. 从生物组织中提取酶时应在低温下操作
【单选题】
关于pH对酶促反应速度影响的论述中错误的是
A. pH影响酶、底物或辅助因子的解离度从而影响酶促反应速度
B. 动物体内酶的最适pH均接近中性
C. 最适pH不是酶的特征性常数
D. pH过高或过低可使酶发生变性
E. 最适pH是酶催化活性最大时的环境pH
【单选题】
关于酶原与酶原的激活
A. 体内所有的酶在初合成时均以酶原的形式存在
B. 酶原的激活是酶的共价修饰过程
C. 酶原的激活过程也就是酶被完全水解的过程
D. 酶原的激活过程的实质是酶的活性中心形成或暴露的过程
E. 酶原的激活没有什么意义
【单选题】
下列对同工酶的叙述哪一项是正确的
A. 是同一种属体内能催化相同的化学反应而一级结构不同的一组酶
B. 是同一种属体内除用免疫学方法外其他方法不能区分的一组酶
C. 是具有相同氨基酸组成的一组酶
D. 是只有一个氨基酸不同的单一多肽链组成的一组酶
E. 以上都不是
【单选题】
有关同工酶的正确叙述
A. 不同组织中同工酶谱不同
B. 同工酶对同种底物亲和力相同
C. 同工酶的一级结构一定相同
D. 组成同工酶的亚基一定相同
E. 同工酶对同一底物具有相同的Km值
【单选题】
用乳酸脱氢酶作指示酶用酶偶联测定法进行待测酶的测定时其原理是
A. NAD+在340nm波长处有吸收峰
B. NADH在340nm波长处有吸收峰
C. NAD+ 在280nm 波长处有吸收峰
D. NADH在280nm 波长处有吸收峰
E. 只是由于乳酸脱氢酶分布广容易得到
【单选题】
有关变构酶的论述哪一种不正确
A. 变构酶是受变构调节的酶
B. 正协同效应例如底物与酶的一个亚基结合后使此亚基发生构象改变从而引起相邻亚基发生同样的
C. 正协同效应的底物浓度曲线是矩形双曲线
D. 构象改变使后续底物结合的亲和力减弱称为负协同效应
E. 具有协同效应的变构酶多为含偶数亚基的酶
【单选题】
非竞争性抑制对酶促反应速度的影响
A. Km↑,Vmax不变
B. Km↓, Vmax↓
C. Km不变, Vmax↓
D. Km↓, Vmax↑
E. Km↓, Vmax不变
【单选题】
关于酶的化学修饰错误的是
A. 酶以活性、无活性两种形式存在
B. 两种形式之间的转变伴有共价变化
C. 两种形式之间的转变由酶催化
D. 化学修饰不是快速调节方式
E. 有级联放大效应
【单选题】
下列哪些抑制作用属竞争性抑制作用
A. 砷化合物对巯基酶的抑制作用
B. 敌敌畏对胆碱酯酶的抑制作用
C. 磺胺类药物对细菌二氢叶酸合成酶的抑制作用
D. 氰化物对细胞色素氧化酶的抑制作用
E. 重金属盐对某些酶的抑制作用
【单选题】
有关非竞争性抑制作用的论述正确的是
A. 不改变酶促反应的最大速度
B. 改变表观Km值
C. 酶与底物、抑制剂可同时结合但不影响其释放出产物
D. 抑制剂与酶结合后不影响酶与底物的结合
E. 抑制剂与酶的活性中心结合
【多选题】
对于酶的活性部位下述哪些是正确的
A. 具有结合底物并使之转变成产物的作用
B. 对结合酶来说活性部位由为数不多的氨基酸残基和辅助因子的一部分组成并具有一定的三维空间
C. 有些具有相同催化作用的酶其活性部位催化基团附近的氨基酸排列顺序常常相同或不同
D. 酶的必需基团一定在酶的活性部位上
E. 辅酶或辅基参与酶活性中心的组成
【多选题】
对于酶的专一性下述哪些是正确的
A. 酶对底物有较高的选择性
B. 可分为相对专一性、绝对专一性和立体异构专一性三类
C. 立体异构专一性包含旋光异构专一性和立体异构专一性
D. 一种酶可同时具有绝对专一性和立体异构专一性
E. 一种酶不可同时具有绝对专一性和立体异构专一性
【多选题】
非竞争性抑制作用与竞争性抑制作用的不同点在于前者
A. 不影响ESE P
B. 提高底物浓度时Vmax仍然降低
C. Km值不变
D. 抑制剂与酶活性中心以外的基团结合
E. 底物与抑制剂之间无竞争关系
【多选题】
需金属离子作辅助因子的酶其金属离子的可能作用是
A. 作为酶活性中心的组成成分
B. 稳定酶分子的活性构象
C. 在酶和底物之间起桥梁作用将酶和底物螯合起来形成络合物
D. 通过本身的氧化还原而传递电子
E. 中和阴离子降低反应中的静电斥力
【多选题】
下列关于酶活性中心的叙述哪些是正确的
A. 是由一条多肽链中若干相邻的氨基酸残基以线状排列而成
B. 对于整个酶分子来说只是酶的一小部分
C. 仅通过共价键与辅助因子结合
D. 多具三维结构
E. 辅酶或辅基参与酶活性中心的组成
推荐试题
【单选题】
台湾问题的性质不同于香港问题和澳门问题。台湾问题的实质是___
A. 中国与美国的关系问题
B. 中国的内政问题
C. 历史上殖民主义侵略遗留下来的问题
D. 中国与日本的关系问题
【单选题】
2015年8月25日，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会领导人第十一次会谈在福州举行，双方签署了《海峡两岸避免双重课税及加强税务合作协议》和《海峡两岸民航飞行安全与适航合作协议》。至此，两岸两会恢复制度性协商7年来，已签署23项协议，并达成一系列共识。回顾上述成果产生的历程可以发现，两岸双方坚持“九二共识”，是两会协商得以持续向前推进的宝贵经验。坚持“九二共识”的核心在于___
A. 坚持共产党的领导
B. 认同大陆和台湾同属一个中国
C. 努力增进两岸民众福祉
D. 寄希望于台湾人民
【单选题】
按照“一国两制”的构想完成祖国统一大业，不会改变我国社会制度的性质，其原因___
A. 特别行政区外交统一于中央
B. 特别行政区可以保留自己的军队
C. 特别行政区接受中央政府的领导
D. 国家的主体部分实行社会主义制度
【单选题】
2008年5月28日,中共中央总书记胡锦涛和中国民党主席吴伯雄在北京人民大会堂举行了两党在新形势下的首次会谈。此次会谈___
A. 就促进两岸关系改善和发展达成广泛共识
B. 开启了国共两党对话先声
C. 发布了“两岸和平发展共同愿景”
D. 签署了《海峡两岸包机会谈纪要
【单选题】
周恩来提出的和平解决台湾问题的“一纲四目”,其中“一纲”是指___
A. 台湾必须由中国共产党领导
B. 台湾必须统一于中国
C. 台湾问题必须通过和平方式解决
D. 台湾不能加人联合国
【单选题】
1992年，海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金达成各自以口头方式表达“九二共识”，此基础上开启了两岸事务性商谈。“九二共识"的内容是___
A. 实现两岸“三通”
B. “和平统一、一国两制”
C. “建立互信、搁置争议、求同存异、共创双赢”
D. “海峡两岸均坚持一个中国原则”
【单选题】
实现两岸和平统一，我们寄希望于台湾人民，充分尊重___
A. 台湾同胞的生活方式
B. 台湾同胞的利益
C. 台湾同胞当家作主的愿望
D. 台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望
【单选题】
1999年7月9日，台湾当局领导人公然宣称将两岸关系定位在国家与国家，至少是特殊的国与国的关系上。这一言论的实质是企图___
A. 阻挠两岸“三通”
B. 破坏两岸政治谈判
C. 把台湾问题国际化
D. 把台湾从中国分割
【单选题】
1995年1月30日，江泽民发表的关于发展海峡两岸关系，推动祖国统一进程的重要讲话是___
A. 《中国大陆和台湾和平统的设想》
B. 《告台湾同胞书》
C. 《完成祖国统一大业是全体中国人民的共同愿望》
D. 《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》
【单选题】
1993年4月，标志着两岸关系迈出历史性的重要一步的是___
A. 海峡两岸达成“九二共识"
B. 汪辜会谈
C. 两岸隔绝状态被打破，两岸实现“三通”
D. 对香港、澳门恢复行使主权
【单选题】
最早提出两岸实现通邮、通航、通商“三通”建议的文献是___
A. 中共十一届三中全会公报
B. 《中国大陆和台湾和平统一的设想》
C. 《汪辜会谈共同协议》
D. 《告台湾同胞书》
【单选题】
中英两国政府首脑在北京正式签署关于香港问题的《联合声明》及三个附件是在___
A. 1984年12月19日
B. 1987年4月13日
C. 1990年4月4日
D. 1993年3月31日
【单选题】
我国之所以能用“一国两制”原则解决港澳问题，根本原因是___
A. 殖民国家力量的削弱
B. 改革开放的实行和综合国力的提高
C. 中国国际地位的提高
D. 中国外交政策的成熟
【单选题】
港澳问题与台湾问题在性质上的不同之处是___
A. 前者是中国内政，后者是历史遗留问题
B. 前者是历史遗留问题，后者是中国内政
C. 后者允许保留自己的军队
D. 前者是不平等的国际问题，后者是平等的国内问题
【单选题】
在解决香港问题的谈判中，英方代表多次提出“主权与治权应分开”，英方的根本意图在于___
A. 保持香港的稳定
B. 保持香港的自治权
C. 继续维持英国在香港的殖民统治
D. 使香港脱离中国
【单选题】
英国前首相撒切尔夫人曾强调说:英国人不该对香港的回归耿耿于怀，她称赞邓小平的构想是“最富天才的创造。”’这一“天才的创造”是指___
A. 人民代表大会制度
B. 一国两制伟大构想
C. 民族区域自治制度
D. 多党合作和政治协商制度
【单选题】
2006年，澳门被评为亚洲“最具经济发展潜力城市”；2007年，美国《时代》周刊说“香港现在比过去任何时候更具活力。”这些评论说明了___
A. “求同存异”的历史影响
B. “一国两制”构想的生命力
C. 民族区域自治政策的成功
D. 家庭联产承包责任制的作用
【单选题】
1983年6月，邓小平在会见美籍华人学者时，进一步阐述了实现台湾和祖国大陆和平统一的构想，后来被称为___
A. “邓六条”
B. “叶八条”
C. “叶六条”
D. “邓八条”
【单选题】
1971年10月，___以压倒多数通过第2758号决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，驱逐了台湾当局的非法代表。
A. 第26届联合国大会
B. 第25届联合国大会
C. 第27届联合国大会
D. 第24届联合国大会
【单选题】
中英《关于香港问题的联合声明》指出:香港主权回归后，中国在香港设特别行政区，除国防和外交事务外，特区享有高度自治权，特区保持原有资本主义制度50年不变。这体现了___
A. 三权分立原则
B. 地方自治原则
C. 主权平等原则
D. 一国两制原则
【单选题】
我们党在台湾问题的方针上经历了___
A. 从武力解放台湾到和平解决台湾、“和平统、一国两制”的过程
B. 从和平解放台湾到武力解决台湾、“和平统一、 一国两制”的过程
C. 从和平解放台湾的过程
D. 高度自治的“和平统、一国两制”的过程
