【多选题】
必须熟知生产场所的___、作业方法及防范措施。
A. 设备
B. 环境
C. 风险源
D. 危险因素
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答案
ABD
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【多选题】
人体触电方式有以下几种:( )、间接接触触电、( )、高压电场对人体的伤害、( )对人体的伤害、雷电。
A. 直接接触触电
B. 跨步触电
C. 闪电
D. 静电
【多选题】
燃着物距牵引供电设备超过( )时,可不停电灭火,严禁水流向接触网方向喷射,并保持与带电部分( )以上距离。
A. 3m
B. 4m
C. 2m
D. 5m
【多选题】
整备检修作业时___连挂作业时停止整备作业,邻线过往机车,应躲避到安全地带。
A. 注意瞭望
B. 呼唤应答
C. 注意防护
D. 上下联控
【多选题】
下列属于造成机车车辆伤害的管理因素的有___。
A. 线路上作业不设防护
B. 作业侵限
C. 作业防护不到位
D. 违章指挥
【多选题】
___危险处所等,应按国家规定设置醒目的安全警示标志。
A. 厂区
B. 整备场
C. 作业区
D. 办公场所
【多选题】
在接触网及带电体5m范围内,使用( )、搅拌机等机电设备时,应有良好的接地装置。
A. 起重机
B. 接线盘
C. 发电机
D. 空压机
【多选题】
启动机械设备必须(),确认良好方可启动,严禁()启机
A. 确保安全
B. 呼唤应答
C. 臆测
D. 随意
【多选题】
不准擅自___安全防护设施和标志。
A. 移动
B. 撤除
C. 挪动
D. 拆除
【多选题】
单位配备的劳动防护用品和生产作业工具,作业人员必须按规定正确___。
A. 使用
B. 维护
C. 保管
D. 更换
【多选题】
处置列车(机车)顶部突发事件等,必须做到“___”的作业规定。
A. 先验电,后停电
B. 先停电、后验电接地
C. 先防护、后处理
D. 先处理,后通电
【多选题】
机械设备发生故障时,必须先( )挂( )后再处理。
A. 停机断电
B. 停电后
C. 禁动牌
D. 警示牌
【多选题】
冬季整备台、通道等处严禁( ),防止( )滑倒伤人。
A. 放油
B. 泼水
C. 油污
D. 结冰
【多选题】
横越线路,必须做到( );横越有停留( )的线路时,必须与停留车端部保持( )以上距离。
A. 一站、二看、三通过
B. 机车、车辆
C. 10米
D. 5米
【多选题】
易燃、易爆物品按规定怎么放置,存放场所通风良好、有醒目___。
A. 存放
B. 摆放到位
C. 警示标志
D. 禁动牌
【多选题】
工作前坚持安全讲话。根据___、人员、机具等情况,有针对性地提出安全注意事项。
A. 天气
B. 作业环境
C. 作业内容
D. 工作重点
【多选题】
严格遵守劳动纪律和作业纪律,认真执行( )制度,班前充分( ),工作中( )集中;
A. 交接班
B. 保休
C. 休息
D. 精力
【多选题】
机械运转时,不得进行___工作。
A. 检修
B. 维护
C. 保养
D. 无防护
【多选题】
作业期间玩手机行为,主要是指利用手机接打与工作无关电话、玩游戏、看视频、___等。
A. 看小说
B. 听音乐
C. 发短信
D. 上微信
【判断题】
自接触网设备第一次受电开始,在未办理停电接地手续之前,作业人员均须按有电对待
A. 对
B. 错
【判断题】
除牵引供电专业人员按规定作业外,任何人及所携带的物件、作业工器具等须与牵引供电设备高压带电部分保持5m以上距离
A. 对
B. 错
【判断题】
作业处所、建筑物上距牵引供电设备高压带电部分不足2m时,接触网必须停电,按规定办理停电手续并做好防护措施后方准作业
A. 对
B. 错
【判断题】
使用单面梯子作业时,必须设专人扶梯并做好防滑措施,不得两人同时站在同一梯子上,梯子与地面须保持40-50°间。使用人字梯时,必须系好限制开度拉绳
A. 对
B. 错
【判断题】
用沙土灭火时,必须距牵引供电设备带电部分1m以上
A. 对
B. 错
【判断题】
用水或一般灭火器浇灭距牵引供电设备带电部分不足4m的燃着物体,牵引供电设备必须停电接地
A. 对
B. 错
【判断题】
燃着物距牵引供电设备超过5m时,可不停电灭火,严禁水流向接触网方向喷射,并保持与带电部分5m以上距离。(
A. 对
B. 错
【判断题】
使用各种手持电动工具,必须同时配用漏电保护器。使用手持工作灯必须使用安全电压
A. 对
B. 错
【判断题】
在电气化区段运行的机车、动车、固定配属的车辆及自轮运转设备可以攀登到车顶或作业平台的梯子、天窗等处所,均应有“严禁攀登”的警告标志
A. 对
B. 错
【判断题】
横越有停留机车、车辆的线路时,必须与停留车端部保持2米以上距离
A. 对
B. 错
【判断题】
暑期各车间要按照生产进度按照“干两头休中间”的原则,合理安排生产作业,尽可能的减少高温时段室外作业,应合理调整作息时间,避开高温时段作业
A. 对
B. 错
【判断题】
储存、运输、使用易燃、易爆等危险物品应按照规程操作,搬运时应轻拿轻放
A. 对
B. 错
【判断题】
各种机动车辆在站台上行驶的速度不得超过20km/h,并不得越过安全线。停放时必须与线路保持平行
A. 对
B. 错
【判断题】
用于清洗物件的汽油、柴油、煤油、清洗液等易燃品,下班前要单独存放
A. 对
B. 错
【判断题】
人员下道避车时应面向列车认真瞭望,防止列车上的抛落、坠落物或绳索伤人
A. 对
B. 错
【判断题】
发现事故隐患或不安全因素,应立即上报值班干部
A. 对
B. 错
【判断题】
不准水处理设备带病或水质不达标情况下运行
A. 对
B. 错
【判断题】
隔离开关开闭作业时,必须执行一人操作一人监护制度
A. 对
B. 错
【判断题】
人员持有长大、飘动等物件,走近接触网下,不得高举挥动,应与牵引供电设备带电部分保持1m以上距离
A. 对
B. 错
【判断题】
不准使用无防护盖的电气开关、刀闸、插座及裸露的导线,但可以用其他导线代替保险丝
A. 对
B. 错
【判断题】
禁止在生产场所穿高跟鞋(跟高不大于30mm,跟径不小于30mm)、拖鞋
A. 对
B. 错
【判断题】
电流通过人体叫触电。人体触电方式有以下几种:直接接触触电、间接接触触电、跨步触电、高压电场对人体的伤害、静电对人体的伤害、雷电
A. 对
B. 错
推荐试题
【单选题】
人的本质属性是___。
A. 社会属性
B. 自然属性
C. 集体属性
D. 个人属性
【单选题】
___决定着人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。
A. 人生价值
B. 人生目的
C. 人生态度
D. 人生观
【单选题】
___是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心,在人生实践中具有重要的作用。
A. 人生价值
B. 人生目的
C. 人生态度
D. 人生信仰
【单选题】
人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的___和精神状态。
A. 心理问题
B. 心理矛盾
C. 心理倾向
D. 实际行动
【单选题】
人生态度主要回答___。
A. 人为什么活着
B. 世界的本源是什么
C. 人应当如何活着
D. 什么样的人生才有意义
【单选题】
人生价值主要回答___。
A. 人为什么活着
B. 世界的本源是什么
C. 人应该怎样对待生活
D. 什么样的人生才有价值
【单选题】
人生的社会价值就是个体的人生活动对于___所具有的价值。
A. 自我、社会
B. 集体、社会
C. 自我、他人
D. 社会、他人
【单选题】
___是人生观的表现和反映。
A. 人生理想
B. 人生追求
C. 人生目标
D. 人生态度
【单选题】
马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”;毛泽东青年时便立志“以天下为己任”;周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”,这些事例告诉我们___
A. 人生目的决定走什么样的人生道路
B. 人生目的决定持什么样的人生态度
C. 人生目的决定选择什么样的人生价值标准
D. 人生目的决定保持什么样的人生精神状态
【单选题】
有的人身处逆境而百折不挠,有的人在顺境中却长吁短叹,有的人笑对人生,有的人看破红尘,这些都是___的表现。
A. 人生目的
B. 人生态度
C. 人生理想
D. 人生信念
【单选题】
人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对___
A. 人在社会中的存在
B. 自身物质和精神需要的满足程度
C. 人在社会实践中所创造的物质精神财富
D. 人在社会中所处的阶层和地位
【单选题】
___是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
A. 世界观
B. 人生观
C. 价值观
D. 社会观
【单选题】
辩证唯物主义认为,人和人类社会是自然界长期发展的产物,人的一切认识都是来自于( ),并在___中不断发展。
A. 社会
B. 实践
C. 生产方式
D. 学习
【单选题】
个人与社会的关系,最根本的是___的关系。
A. 个人利益与集体利益
B. 个人需要与集体需要
C. 个人需要与社会需要
D. 个人利益与社会利益
【单选题】
人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中,才能实现___
A. 个人利益
B. 人生目标
C. 自我的发展
D. 人生态度
【单选题】
___的思想以其科学而高尚的品质,代表了人类社会迄今最先进的人生追求。
A. “服务人民、奉献社会”
B. “主观为自己,客观为他人”
C. “服务国家、奉献社会”
D. “主观为他人,客观为自己”
【单选题】
___是社会历史的主体,是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。
A. 人民群众
B. 工人阶级
C. 知识分子
D. 大学生
【单选题】
要从人生的实际出发,以___的态度看待人生,以( )的精神创造人生。
A. 真实、务实
B. 真实、创造
C. 科学、创造
D. 科学、务实
【单选题】
人的___决定了人生的社会价值。
A. 自然属性
B. 思维方式
C. 社会性
D. 实践能力
【单选题】
评价人生价值的根本尺度,是看一个人的实践活动___,是否促进了历史的进步。
A. 是否促进个人的发展
B. 是否促进生产力的发展
C. 是否促进生产关系的改善
D. 是否符合社会发展的客观规律
【单选题】
在今天,衡量人生价值的标准,最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和___真诚奉献,为( )尽心尽力服务。
A. 集体、人民群众
B. 社会、社会成员
C. 集体、社会成员
D. 社会、人民群众
【单选题】
美好的人生目标要靠___才能转化为现实。大学生要在科学高尚的人生观指引下,正确对待人生矛盾,自觉抵制错误观念,努力提升人生境界,成就出彩人生。
A. 客观引导
B. 主观思想
C. 社会实践
D. 规划设计
【单选题】
毛泽东在《七律•长征》一诗中,用“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,形象地写出了红军长征的艰苦卓绝,用“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的豪迈诗句,生动描述了红军夺取胜利的喜悦心情,阐明了___的辩证统一关系。
A. 得与失
B. 苦与乐
C. 顺与逆
D. 荣与辱
【单选题】
孔子谓“杀身成仁”,孟子曰“舍生取义”,司马迁认为“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,这些千古名句说明人需要树立正确的___
A. 生死观
B. 荣辱观
C. 苦乐观
D. 顺逆观
【单选题】
荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度,是一定___的体现和表达。
A. 社会思想道德原则和规范
B. 社会生产力发展
C. 社会生产关系改善
D. 历史前进发展
【单选题】
由于受国内外各种错误思潮、腐朽观念等因素的影响,现实中还存在拜金主义、享乐主义和___等种种错误观念和看法。
A. 个人主义
B. 极端个人主义
C. 禁欲主义
D. 自由主义
【单选题】
___是一种认为金钱可以主宰一切,把追求金钱作为人生至高目的的思想观念
A. 享乐主义
B. 禁欲主义
C. 拜金主义
D. 极端个人主义
【单选题】
___是一种把享乐作为人生目的,主张人生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念。
A. 享乐主义
B. 禁欲主义
C. 拜金主义
D. 极端个人主
【单选题】
___是以个人利益为出发点和归宿的一种思想体系和道德原则,它主张个人本身就是目的,具有最高价值,社会和他人只是达到个人目的的手段。
A. 享乐主义
B. 禁欲主义
C. 拜金主义
D. 个人主义
【单选题】
___是个人主义的一种表现形式,它突出强调以个人为中心,否认社会和他人的价值,甚至不惜采用损人利己的方式来追求自己的人生目标。
A. 享乐主义
B. 禁欲主义
C. 拜金主义
D. 极端个人主义
【单选题】
当代大学生担当新时代赋予的历史责任,应当与___,在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。
A. 历史同向、与人民同在、与祖国同行
B. 祖国同行、与历史同向、与人民同在
C. 祖国同行、与人民同在、与历史同向
D. 历史同向、与祖国同行、与人民同在
【单选题】
当代大学生要正确认识国家和民族赋予的历史责任和使命,自觉与国家和民族___。
A. 共奋进、同发展
B. 同呼吸、共命运
C. 共前进、同发展
D. 共奋进、同前进
【单选题】
___是科学理论、创新思维的源泉,是检验真理的试金石,也是青年锻炼成长的有效途径。
A. 社会劳动
B. 社会实践
C. 社会认识
D. 社会创造
【单选题】
在当今中国,最重要的社会实践,就是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化强国、___的实践。
A. 实现共产主义
B. 践行社会主义荣辱观
C. 实现中华民族伟大复兴
D. 实现全面依法治国
【单选题】
马克思说:“人是最名副其实的政治动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物。”马克思这段话,主要说明___。
A. 个人与社会是对立的
B. 个人与社会是统一的
C. 个人与社会是既对立又统一
D. 个人与社会是无关的
【单选题】
在我国现阶段,个人选择和确立的人生目的,应当___
A. 放弃个人的利益和追求
B. 有利于个人私利的实现
C. 以利己为主又兼利他人
D. 符合人民群众的根本利益
【单选题】
___是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求。
A. 幻想
B. 空想
C. 理想
D. 信念
【单选题】
___是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A. 理想
B. 梦想
C. 信念
D. 遐想
【单选题】
___是一种推动人们创造美好生活的巨大力量。
A. 幻想
B. 空想
C. 信念
D. 理想
【单选题】
___源于现实,而且超越现实。
A. 梦想
B. 信念
C. 理想
D. 遐想