【单选题】
安全生产三级安全教育指厂级、车间和___安全教育。
A. 个人
B. 班组
C. 小组
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答案
B
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【单选题】
班组长会同安全员及带班师傅对新进人员进行“传、帮、带”属于___。
A. 厂级安全教育
B. 车间安全教育
C. 班组安全教育
【单选题】
“复工”安全教育,是指对离开操作岗位___个月以上的从业人员进行的安全培训教育。
A. 3
B. 6
C. 9
【单选题】
在涉及国家、人民生命财产安全的专业技术工作领域,实行安全生产专业技术人员___制度。
A. 执业资格
B. 资格认证
C. 职业审定
【单选题】
《中华人民共和国注册安全工程师执业资格证书》在___范围内有效。
A. 用人单位
B. 注册地
C. 全国
【单选题】
进行安全生产大检查,首先要成立检查组;根据检查目的、要求确定检查对象和检查内容,在此基础上编制___。
A. 安全抽查表
B. 安全检查表
C. 管理流程图
【单选题】
本质安全的___原理是减少系统中危险物质的数量,使发生事故的可能性以及事故可能造成的严重程度就越小。
A. 替代
B. 最小化
C. 缓和
【单选题】
在进行危险作业时,采用相对更加安全的作业条件,或者能减小危险材料或能量释放影响的材料设施的危险形式,或者用相对更加安全的方式储存、运输危险物质,以上属于本质安全的哪个原理?___
A. 缓和
B. 替代
C. 简化
【单选题】
通过减少使用安全防护装置,从而减少人为失误的机会,从而提高本质安全程度,这种属于哪个原理?___
A. 缓和
B. 替代
C. 简化
【单选题】
采用作业程序、安全检查、应急响应等安全管理方法防止事故或降低事故的影响。以上属于哪种安全生产的风险管理管理策略。___
A. 本质安全
B. 有源安全
C. 程序安全
【单选题】
本质安全是从___上消减风险,它是安全生产风险管理的优选策略。
A. 源头
B. 根本
C. 技术
【单选题】
“国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知(国发〔2010〕23号)”指出.要深入开展以___、()、()为内容的安全生产标准化建设。
A. 岗位达标、专业达标、企业达标
B. 技术达标、企业达标、岗位达标
C. 专业达标、技术达标、岗位达标
【单选题】
进行现场布置是从工作量、工作姿势、工作方法、机器布置方法及人的主观感受等因素出发,追求最优化作业,即最合适人的各种特征,而且安全、舒适、疲劳小、人为错误少、效率高。以上属于哪个原则?___
A. 人机工程学原则
B. 功能原则
C. 使用频率原则
【单选题】
在设备安全管理的选购过程控制机器设备的质量是防止设备因___而造成事故的首要方法。
A. 管理缺陷
B. 设计缺陷
C. 设备老化
【单选题】
做好事故防范工作的第一步,是识别___。
A. 管理缺陷
B. 设备故障
C. 事故隐患
【单选题】
建(构)物或设备布置的安全间距不足,有毒气体和有害粉尘不达标排放,安全卫生设施不能同步到位属于哪种隐患类型?___
A. 先天性事故隐患
B. 后天性事故隐患
C. 无法判断
【单选题】
安全生产标准化强调企业安全生产工作的规范化、科学化、系统化和法制化,强化___和(),注重绩效管理和持续改进。
A. 风险管理、过程控制
B. 风险管理、前端控制
C. 风险管理、后端控制
【单选题】
应对现场急救用品、设备和防护用品进行经常性的检查维修,定期检测其性能,确保其属于___。
A. 非常态
B. 正常状态
C. 应急状态
【单选题】
生产经营单位应按规定制定生产安全事故___,并针对重点作业岗位制定应急处置方案或措施,形成安全生产应急预案体系。
A. 应变计划
B. 紧急事务处理计划
C. 应急预案
【单选题】
应急预案应___评审,并根据评审结果或实际情况的变化进行修订和完善。
A. 不定期
B. 定期
C. 不确定
【单选题】
生产经营单位应组织生产安全事故应急演练,并对___进行评估。
A. 演练效果
B. 演练脚本
C. 演练进度
【单选题】
安全文化的核心是___ 。
A. 生产第一
B. 以人为本
C. 实现价值
【单选题】
企业安全文化提倡、崇尚什么将通过潜移默化作用,接受共同的价值观念,职工的注意力必然转向所提倡、崇尚的内容,将职工个人目标引导到企业目标上来。以上属于安全文化的哪项功能?___
A. 导向功能
B. 凝聚功能
C. 激励功能
【单选题】
当一种企业安全文化的价值观被该企业成员认同之后,它就会成为一种粘合剂,从各方面把其成员团结起来,形成巨大的向心力和凝聚力。以上属于安全文化的哪项功能?___
A. 导向功能
B. 凝聚功能
C. 激励功能
【单选题】
安全文化力能使企业成员从内心产生一种情绪高昂、奋发进取的效应。以上属于安全文化的哪项功能?___
A. 激励功能
B. 凝聚功能
C. 约束功能
【单选题】
安全文化对企业每个成员的安全思想和安全行为具有约束和规范作用。以上属于安全文化的哪项功能?___
A. 激励功能
B. 凝聚功能
C. 约束功能
【单选题】
安全文化利用领导、教育、宣传、奖惩、创建群体氛围等手段,不断提高人的安全素质,改进其安全意识和行为,从而使人们从被动地服从安全管理制度,转变成___地按安全要求采取行动。
A. 消极被动
B. 自觉主动
C. 以上都可以
【单选题】
企业应建立包括安全价值观、安全愿景、安全使命和___等在内的安全承诺。
A. 安全目标
B. 安全意识
C. 安全促进力
【单选题】
企业应确保拥有能够达到和维持___的管理系统,建立清晰界定的组织结构和安全职责体系,有效控制全体员工的行为。
A. 安全思想
B. 安全绩效
C. 安全行为
【单选题】
企业应建立员工___ ,建立将安全绩效与工作业绩相结合的奖励制度。
A. 安全绩效评估系统
B. 安全行为测量系统
C. 安全经济估量评分体系
【单选题】
企业应建立有效的安全学习模式,实现___的安全学习过程,保证安全绩效的持续改进。
A. 静态发展
B. 动态发展
C. 稳固不变
【单选题】
企业应对自身安全文化建设情况进行定期的___,识别新的改进机会,以确保其安全绩效与企业协调一致。
A. 全面审核
B. 局部审核
C. 抽样审核
【单选题】
政府主管部门应制定综合性的土地使用___政策,确保重大危险源与居民区、其他工作场所、机场、水库及其他危险源和公共设施安全隔离。
A. 安全规划
B. 风险评价
C. 效率评估
【单选题】
生产劳动防护用品的企业生产的特种劳动防护用品,必须取得特种劳动防护用品___。
A. 使用标签
B. 警示标志
C. 安全标志
【单选题】
工伤职工已经评定伤残等级并经劳动能力鉴定委员会确定需要生活护理的,工伤保险基金按___支付生活护理费。
A. 日
B. 月
C. 季度
【单选题】
劳动者或用人单位不遵守工作时间的规定或约定,要承担相应的___。
A. 刑事责任
B. 法律责任
C. 行政责任
【单选题】
关于轻伤、是指造成职工肢体伤害或某些器官功能性或器质性___损伤,表现为劳动能力轻度或暂时丧失的伤害。
A. 轻度
B. 中度
C. 重度
【单选题】
一次造成1000万元~5000万元直接经济损失的事故属于___。
A. 较大事故
B. 重大事故
C. 一般事故
【单选题】
下列不属于事故报告必须包含的内容是哪个 ?___
A. 事故发生单位情况
B. 事故发生的时间、地点以及事故现场情况
C. 事故发生地的生态环境情况
【单选题】
任何单位和个人___阻挠和干涉对事故的依法调查处理。
A. 可以
B. 不得
C. 视情况而定
【单选题】
事故调查组的组成应当遵循___、()的原则。
A. 精简;效能
B. 简单;高效
C. 高效;集中
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【单选题】
卡特尔最早应用___的方法研究人格。
A. 实验法
B. 问卷法
C. 因素分析
D. 路径分析
【单选题】
某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于___ 。
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 粘液质
D. 抑郁制
【单选题】
根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循___行动
A. 快乐原则
B. 道德原则
C. 现实原则
D. 本能原则
【单选题】
提出集体潜意识这个概念的是___
A. 弗洛伊德
B. 荣格
C. 弗洛姆
D. 罗杰斯
【单选题】
___对于心理学的主要贡献在于,发现了操作条件反射的基本原理,推进了对行为的研究
A. 华生
B. 班杜拉
C. 桑代克
D. 斯金纳
【单选题】
《皇帝内经》告诉我们:喜伤___,怒伤肝,忧伤肝。
A. 肾
B. 心
C. 脾
D. 胆
【单选题】
被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是___
A. 下丘脑
B. 丘脑
C. 海马回
D. 胼胝体
【单选题】
最早提出情绪维度观点的是___
A. 普拉切克
B. 华生
C. 斯洛伯格
D. 冯特
【单选题】
伴随着感觉而产生的情绪状态是___
A. 心境
B. 激情
C. 情调
D. 应激
【单选题】
___是由心理学家挨艾利斯提出的,他认为,个体对事物的看法导致了事物的结果,从而使个体产生相应的情绪行为反应。
A. 情绪疏泄法
B. 艺术疗法
C. 理性情绪疗法
D. 森田疗法
【单选题】
根据埃里克森心理发展八阶段理论,处于青春期的个体主要心理发展任务是建立___
A. 亲密感
B. 勤奋
C. 自主性
D. 智慧
【单选题】
情绪的研究课追溯到___
A. 18世纪
B. 19世纪
C. 17世纪
D. 16世纪
【单选题】
___是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。
A. 理智感
B. 道德感
C. 情操
D. 美感
【单选题】
___把感觉和情感作为心的基本元素。
A. 行为主义
B. 机能主义
C. 构造主义
D. 精神分析
【单选题】
著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和___提出自己的情绪模型。
A. 先天性
B. 平衡性
C. 相似性
D. 可控性
【单选题】
塞里认为应激的动态发展有三个阶段:___、抵抗和衰竭。
A. 防御
B. 应对
C. 警戒
D. 输入
【单选题】
___在应激过程中始终起到关键性作用。
A. 认知评价
B. 情绪体验
C. 生理反应
D. 个体需求
【单选题】
___是人与环境的一种平衡状态,是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力,是心理健康的标志之一。
A. 同化
B. 适应
C. 异化
D. 成熟
【单选题】
有的同学遭遇失败后,便会认为自己“没用,什么也干不成,是个废物,窝囊废”,这种想法属于哪种不良认知___。
A. 绝对化
B. 糟糕至极
C. 过分概括化
D. 乱贴标签
【单选题】
“我总是失败,他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友,所有人都总跟我作对”这种想法属于___。
A. 人格化
B. 糟糕至极
C. 绝对化
D. 两极性思维
【单选题】
下列说法中错误的是___。
A. 爱,不是一种单纯的行为,是我们生活中的一种气候,一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。
B. 成熟的爱情是以自爱为基础。
C. 知道自己需要怎样的爱,并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。
D. 选择与自己心理特点相配的恋人。
【单选题】
一下哪种表达不带有绝对化的不良认知___。
A. 我必须每件事情都要成功。
B. 你必须对我好。
C. 学校或家庭环境必须符合我的要求。
D. 能做到的事情我一定做到,其他的我尽力而为。
【单选题】
个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时,倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程,称为___。
A. 适应
B. 应激
C. 刺激
D. 同化
【单选题】
心理防御机制是人们适应生活的一种___的反应,在人的心理世界占有极为重要的地位。94C
A. 个人无意识
B. 意识
C. 潜意识
D. 集体无意识
【单选题】
“月光族”“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象,___。
A. 大学生的追求时尚潮流
B. 大学生积极乐观的心态
C. 大学生不善理财而出现的“经济危机”
D. 大学生起早贪黑,认真学习的风气
【单选题】
___是联结派学习理论的鼻祖。
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 班杜拉
D. 斯金纳
【单选题】
___学派深信,学习是人固有的能量的自我实现的过程。
A. 精神分析
B. 行为主义
C. 人本主义
D. 存在主义
【单选题】
学习是大学生的首要任务,而___则是学习的根本宗旨。
A. 勤奋
B. 刻苦
C. 学以致用
D. 学会学习
【单选题】
___已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。
A. 远大理想
B. 自主学习能力
C. 持之以恒的毅力
D. 知识迁移能力
【单选题】
关于考试焦虑下列说法错误的是___。
A. 高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。
B. 适度的焦虑有利于考试。
C. 没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
D. 使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。
【单选题】
___是引起和维持注意的一个重要内部因素,是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。
A. 动机
B. 诱因
C. 兴趣
D. 自我效能感
【单选题】
事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指___。
A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 集中注意
D. 分散注意
【单选题】
学习策略可以分为:通用学习策略和___。
A. 高级学习策略
B. 一般学习策略
C. 学科学习策略
D. 低级学习策略
【单选题】
___是连接人们心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能。
A. 联想
B. 思考
C. 实践
D. 记忆
【单选题】
法国生物学家贝尔纳说过:“妨碍人们创造的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西。”这句话警告我们___。
A. 克服从众心理
B. 不迷信书本
C. 走出思维定势
D. 拓宽知识领域
【单选题】
___是人际交往的前提。
A. 动机
B. 认知
C. 情感
D. 态度
【单选题】
___ 是人际交往的第一原则。
A. 平等原则
B. 尊重原则
C. 诚信原则
D. 互利原则
【单选题】
___是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差,认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人,从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。
A. 习得性无助
B. ,妒忌
C. 自卑
D. 害羞
【单选题】
根据心理学 ___在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象。
A. 晕轮效应
B. 首因效应
C. 马太效应
D. 标签效应
【单选题】
___是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。
A. 微笑
B. 打招呼
C. 点头
D. 鞠躬