发热时机体不会出现____答案

【单选题】

发热时机体不会出现___

A. 心率加快

B. 脂肪分解代谢加强

C. 糖原分解代谢加强

D. 物质代谢率增高

E. 蛋白质代谢正氮平衡

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相关试题

【单选题】

高热持续期热代谢特点是___

A. 产热与散热在高水平上相对平衡，体温保持高水平

B. 产热增加，散热减少，体温升高

C. 产热减少，散热增加，体温升高

D. 产热增加，散热减少，体温保持高水平

E. 产热减少，散热增加，体温下降

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【单选题】

近年来证明白细胞致热原（LP）与下述哪种物质相一致___

A. IL-2

B. 淋巴因子

C. IL-1

D. 组织胺

E. 肿瘤坏死因子

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【单选题】

下列哪种情况可使体温调节中枢的调定点上移？___

A. 妇女月经前期

B. 流行性脑膜炎

C. 先天性汗腺缺陷

D. 甲状腺功能亢进

E. 夏季高温中暑

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【单选题】

有致热作用的本胆烷醇酮来自哪一物质？___

A. 雌激素

B. 睾丸酮

C. 肾上腺素

D. 甲状腺素

E. 胆汁酸盐

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【单选题】

下列哪种物质是血液制品和输液过程的主要污染物?___

A. 血细胞凝集素

B. 螺旋体

C. 内毒素

D. 疟色素

E. 外毒素

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【单选题】

下列哪一物质属于发热激活物？___

A. 肿瘤坏死因子

B. 白细胞致热原

C. 干扰素

D. 白喉毒素

E. 内生致热原

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【单选题】

下述哪种物质属内生致热原___

A. 体内肾上腺皮质激素代谢产物本胆烷醇酮

B. 体内的抗原抗体复合物

C. 革兰阴性菌产生的内毒素

D. 革兰阳性细菌产生的外毒素

E. 单核细胞等被激活后释放的致热原

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【单选题】

下列哪种情况体温升高属于发热?___

A. 妇女月经前期

B. 急性肺炎

C. 甲状腺功能亢进

D. 先天性汗腺缺乏

E. 环境高温

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【单选题】

高热患者容易发生___

A. 低渗性脱水

B. 高渗性脱水

C. 水中毒

D. 等渗性脱水

E. 水肿

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【单选题】

下述对发热时机体物质代谢变化的叙述中那项哪项是错误的___

A. 蛋白质代谢出现负氮平衡

B. 脂肪分解加强

C. 物质代谢率增高

D. 糖原分解加强

E. 维生素消耗减少

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【单选题】

下述哪一类物质有明显解热作用？___

A. 去氧皮质酮

B. 苯海拉明

C. 茶碱

D. 环磷酸腺苷

E. 糖皮质激素

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【单选题】

发热的发生机制中共同的中介环节主要是通过___

A. 环磷酸腺苷

B. 5-羟色胺

C. 外致热原

D. 内生致热原

E. 前列腺素

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【单选题】

输液反应出现的发热其产生原因多数是由于___

A. 药物的毒性反应

B. 变态反应

C. 内毒素污染

D. 霉菌污染

E. 外毒素污染

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【单选题】

小儿热惊厥产生的机制是___

A. 大脑皮质处于抑制，皮质下中枢亦受抑制

B. 先天性体温中枢疾病

C. 大脑皮质处于兴奋，皮质下中枢兴奋性减弱

D. 大脑皮质处于兴奋，皮质下中枢兴奋性增强

E. 中枢神经尚未发育成熟

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【单选题】

多数发热发病学的第一环节是___

A. 内生致热原的作用

B. 发热激活物的作用

C. 中枢发热介质参与作用

D. 产热增多，散热减少

E. 体温调定点上移

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【多选题】

决定组织供氧量的因素为？___

A. 动脉血氧分压

B. 动脉血氧含量

C. 血氧容量

D. 组织血流量

E. 动脉血二氧化碳分压

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【多选题】

缺氧初期心排血量增加的机制是___

A. 心率加快

B. 心肌收缩力增强

C. 呼吸运动增强

D. 外周阻力降低

E. 静脉回流增加

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【多选题】

休克病程的三期有___

A. 缺血缺氧期

B. 淤血缺氧期

C. 微循环衰竭期

D. 充血缺氧期

E. 继发性纤溶亢进期

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【多选题】

休克经历的四个主要发展阶段包括___

A. 症状描述阶段

B. 微循环学说创立阶段

C. 凝血障碍学说阶段

D. 急性循环衰竭认识阶段

E. 细胞分子水平研究阶段

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【多选题】

休克的始动环节有___

A. 血容量减少

B. 血管壁通透性增加

C. 心泵功能障碍

D. 血管床容量增加

E. 体循环淤血

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【多选题】

微循环早期缺血缺氧是由于 ___

A. 微静脉收缩

B. 动静脉短路开放

C. 直捷通路关闭

D. 微动脉、后微动脉收缩

E. 大量真毛细血管网关闭

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【多选题】

微循环淤血期患者的主要表现包括___

A. 血压和脉压进行性下降

B. 脉搏细速，静脉萎缩

C. 少尿甚至无尿

D. 患者神志尚可保持清醒

E. 皮肤粘膜发绀或出现花斑

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【多选题】

下列因素中能成为心衰诱因的是___

A. 上呼吸道感染

B. 心律失常

C. 代谢性酸中毒

D. 过度激动

E. 洋地黄中毒

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【多选题】

高排出量性心力衰竭可见于___

A. 甲亢

B. 肺源性心脏病

C. 重度贫血

D. 维生素B1缺乏

E. 冠心病

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【多选题】

离心性心肌肥大的特点是___

A. 肌小节并联性增生

B. 肌小节串联性增生

C. 通常继发于容量超负荷

D. 心室腔容积显著增大

E. 心室壁厚度显著增大

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【多选题】

左心衰的患者会出现___

A. 肺静脉压升高

B. 肺淤血水肿

C. 下肢水肿

D. 端坐呼吸

E. 左房舒张末期压力升高

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【多选题】

呼吸衰竭发病的基本机制是___

A. 肺通气障碍

B. 弥散障碍

C. 解剖分流增加

D. 肺泡通气与血流比例失调

E. 组织利用氧障碍

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【多选题】

Ⅰ型呼吸衰竭常见的病因及机制有___

A. 呼吸中枢抑制

B. 通气与血流比例失调

C. 外周气道阻塞

D. 解剖分流增加

E. 弥散膜面积减小

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【多选题】

Ⅱ型呼吸衰竭常见的病因及机制有___

A. 中央气道阻塞

B. 弥漫性肺泡炎

C. 睡眠呼吸暂停综合征

D. 肺顺应性下降

E. 呼吸中枢器质性病变

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【多选题】

可导致微循环血管收缩的休克原因有___

A. 心力衰竭

B. 失血失液

C. 过敏

D. 创伤

E. 强烈的神经刺激

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【多选题】

下列哪些临床表现可见于代谢性酸中毒？___

A. 呼吸深快

B. 心肌收缩力减弱

C. 中枢神经系统抑制

D. 心律失常

E. 血管对儿茶酚胺反应性下降

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【多选题】

AG在诊断下列哪些酸碱失衡时有意义___

A. 三重性酸碱失衡

B. 单纯型代谢性酸中毒

C. 单纯型代谢性碱中毒

D. 单纯型呼吸性酸中毒

E. 代谢性酸中毒合并代谢性碱中毒

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【多选题】

SB>27mmol/L可见于___

A. 代谢性酸中毒

B. 呼吸性酸中毒

C. 呼吸性碱中毒

D. 代谢性碱中毒

E. 呼吸性酸中毒合并代谢性碱中毒

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【多选题】

AG增高型代谢性酸中毒可见于___

A. 休克

B. 严重肾衰竭

C. 饥饿

D. 应用碳酸酐酶抑制剂

E. 近端肾小管性酸中毒

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【多选题】

人工呼吸机使用不当可引起 ___

A. 呼吸性酸中毒

B. 呼吸性碱中毒

C. 代谢性酸中毒

D. 呼吸性酸中毒转变为代谢性碱中毒

E. 呼吸性酸中毒合并呼吸性碱中毒

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【多选题】

发热的体温上升期的特点有___

A. 皮肤出现“鸡皮”

B. 产热大于散热

C. 患者有酷热感

D. 皮肤血管扩张

E. 体温调定点上移

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【多选题】

下述哪些情况会引起过热___

A. 体温调节障碍

B. 散热障碍

C. 产热异常增多

D. 调定点上移

E. 正调节占优势

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【多选题】

发热的高热持续期的特点是___

A. 皮肤发红

B. 寒战加剧

C. 皮肤干燥

D. 大量出汗

E. 自觉酷热

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【多选题】

发热时机体的物质代谢变化是___

A. 糖原分解增多

B. 大量水分丢失

C. 蛋白质呈正氮平衡

D. 维生素消耗增加

E. 脂肪分解减弱

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【多选题】

可能对发热时体温产生负向影响的中枢有___

A. POAH

B. 中杏仁核

C. 腹中隔

D. 弓状核

E. 红核

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推荐试题

【单选题】

直接经验和间接经验的关系是 ___

A. 认识内容和形式的关系

B. 感性认识和理性认识的关系

C. 认识中“源”和“流”的关系

D. 实践和理论的关系

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【单选题】

实践是认识的基础表明 ___

A. 每个人必须事事经过实践才能有认识

B. 只要坚持实践就一定能获得正确认识

C. 直接知识来自于实践，间接知识不来于自实践

D. 一切认识归根到底来自于实践

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【单选题】

“知屋漏者在宇下，知政失者在朝野”，这一古训蕴含的哲理是 ___

A. 人的经验是判断是非得失的根本尺度

B. 直接经验比间接经验更重要

C. 感性认识高于理性认识

D. 实践是认识的重要基础

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【单选题】

“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明 ___

A. 实践是认识的来源

B. 技术推动了科学的发展

C. 实践是认识发展的动力

D. 科学进步是实践的目的

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【单选题】

518、“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是 ___

A. 实践是认识的来源

B. 实践是推动认识发展的动力

C. 实践是认识的目的

D. 间接经验毫无用处

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【单选题】

“听其言必责其用，观其行必求其功”，这种观点是 ___

A. 强调认识对实践的作用

B. 强调实践对认识的检验作用

C. 认为认识可以脱离实践

D. 认为实践可以脱离认识

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【单选题】

“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了 ___

A. 实践是认识的来源和动力

B. 实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准

C. 实践检验真理不需要理论指导

D. 认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

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【单选题】

认识的最终目的是 ___

A. 发现真理

B. 认识世界

C. 改造世界

D. 创立新理论

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【单选题】

毛泽东说：“马克思主义哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。”这段话强调的是 ___

A. 认识的任务在于透过事物的现象抓住事物的本质

B. 认识的任务不仅在于解释世界，更重要的是改造世界

C. 认识的任务在于运用客观规律解释世界

D. 只要了解了客观规律就能成功地改造世界

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【单选题】

辩证唯物主义认为，认识的本质是 ___

A. 主体对各种认识要素的建构

B. 主体对客体的能动反映

C. 主体对客体本质的内省

D. 主体对客体信息的选择

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【单选题】

认识是主体对客体的能动反映，这是 ___

A. 形而上学唯物主义认识论的观点

B. 唯心主义认识论的观点

C. 马克思主义认识论的观点

D. 可知论的认识观点

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【单选题】

人的认识是主体对客体的直观的反映，这是一种 ___

A. 辩证唯物主义认识论的观点

B. 机械唯物主义认识论的观点

C. 主观唯心主义认识论的观点

D. 客观唯心主义认识论的观点

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【单选题】

唯物主义认识论都坚持 ___

A. 唯理论

B. 经验论

C. 先验论

D. 反映论

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【单选题】

唯心主义的认识论根源是 ___

A. 否认意识的能动性

B. 夸大意识的能动性

C. 否认物质的决定性

D. 夸大物质的决定性

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【单选题】

旧唯物主义认识论把认识看成 ___

A. 人们纯思维的理性活动

B. 不断反复、无限发展的认识过程

C. 主体对客体的能动反映

D. 照镜子似的、直观被动的反映

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【单选题】

在认识论中坚持反映论原则的是 ___

A. 所有唯物主义的观点

B. 辩证唯物主义的观点

C. 机械唯物主义的观点

D. 朴素唯物主义的观点

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【单选题】

“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这是 ___

A. 主观唯心主义的观点

B. 客观唯心主义的观点

C. 辩证唯物主义的观点

D. 形而上学唯物主义的观点

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【单选题】

“人的感官是人认识外界事物的不可逾越的天然界限”，这种观点是 ___

A. 辨证反映论

B. 经验论

C. 辩证唯物论

D. 不可知论

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【单选题】

驳斥不可知论最有力的论据是 ___

A. 物质是可以通过感觉感知的

B. 人可以透过现象揭示本质

C. 感性认识可以上升为理性认识

D. 实践的成功可以证明人们对客体的认识是正确的

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【单选题】

古希腊的怀疑论者们强调说对同一事物，不同的人感觉是不同的，如同一盆水，有人感觉说温，有人感觉说凉。这说明 ___

A. 世界的真实状况是人们无法知道的

B. 认识结果是由主体决定的

C. 认识具有主体差异性

D. 认识具有客观性

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【单选题】

主体和客体的关系，从根本上说是 ___

A. 认识关系和实践关系

B. 认识和被认识的关系

C. 改造与被改造的关系

D. 相互作用的关系

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【单选题】

正确理解主体与客体关系的关键在于 ___

A. 物质第一性的观点

B. 意识第一性的观点

C. 辩证的观点

D. 实践的观点

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【单选题】

马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指 ___

A. 主体对客体的物质欲望和要求

B. 主体对客体的能动反映

C. 主体对客体的改造和变革的结果

D. 客体对于主体的有用性和效益性

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【单选题】

韩愈的《马说》论曰：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”这句论断在哲学上体现了主体和客体的 ___

A. 相互依存关系

B. 相互转化关系

C. 主体决定客体的关系

D. 客体决定主体的关系

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【单选题】

“进行社会主义现代化建设必须尊重知识、尊重人才。”这一思想体现的辩证唯物主义认识论的原理是 ___

A. 理性认识依赖于感性认识

B. 理论来源于实践

C. 科学理论对实践有指导作用

D. 认识具有反复性、无限性、上升性

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【单选题】

“离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”这句话强调的是 ___

A. 要重视实践对理论的决定作用

B. 要发挥理论对实践的指导作用

C. 要坚持理论和实践相结合的原则

D. 要在实践中丰富和发展理论

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【单选题】

在认识问题上，“跟着感觉走”是 ___

A. 唯物主义思想的表现

B. 不可知论思想的表现

C. 机械唯物论的观点

D. 否认理论对实践的指导作用

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【单选题】

我们强调学习马克思主义原理和科学发展观重要思想，有利于社会主义建设。这是因为 ___

A. 认识对实践有指导作用

B. 意识可以转化为物质

C. 主观和客观可以相互转化

D. 实践是认识的来源

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【单选题】

列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的行动”，这一命题的含义是 ___

A. 革命理论比革命行动更重要

B. 革命运动是革命理论的派生物

C. 革命理论对革命实践具有指导作用

D. 革命理论最终决定革命运动的成败

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【单选题】

法国科学家路易•巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑”这句话强调了 ___

A. 人们只有发挥主观能动性才能认识事物

B. 人们获得感性经验至关重要

C. 人们不仅要善于观察事物，而且要善于思考问题

D. 人们在认识事物是要有理性的指导

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【单选题】

认识运动是一个无限反复、无限发展过程的观点属 ___

A. 唯心主义认识论的观点

B. 旧唯物主义认识论的观点

C. 马克思主义认识论的观点

D. 机械唯物主义认识论的观点

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【单选题】

我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性，在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象，这种反映形式是 ___

A. 感觉

B. 知觉

C. 表象

D. 分析

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【单选题】

“认识开始于感觉”，这是 ___

A. 唯物主义的正确观点

B. 辩证唯物主义的正确观点

C. 唯心主义的错误观点

D. 正确的观点，但唯物主义和唯心主义都能接受

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【单选题】

理性认识的特点是 ___

A. 对感性认识的综合

B. 与客观事物无关的人的自由创造物

C. 通过感觉器官对客观事物的直接把握

D. 借助于抽象思维达到对事物本质的把握

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【单选题】

概念、判断、推理是 ___

A. 理性认识的三种形式

B. 感性认识的三种形式

C. 社会心理的三种形式

D. 意识形态的三种形式

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【单选题】

感性认识和理性认识的区别是 ___

A. 感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的

B. 感性认识来源于实践，理性认识来源与书本

C. 感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识

D. 感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验

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【单选题】

“感觉到了的东西，我们不能立即理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”这一观点说明 ___

A. 感性认识对人认识事物本质没有实际意义

B. 感性认识是整个认识的起点

C. 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段

D. 感性认识的局限性

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【单选题】

同一句格言，年轻人的理解没有饱经风霜的老人理解丰富。这说明 ___

A. 感性经验支撑下的理性认识更丰富深刻

B. 理性指导下的感性认识丰富

C. 理性认识依赖于感性认识

D. 感性认识依赖于理性认识

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【单选题】

感觉、知觉、表象是 ___

A. 反映论的三种形式

B. 意识的三种形式

C. 感性认识的三种形式

D. 理性认识的三种形式

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【单选题】

强调理性认识依赖于感性认识，这是 ___

A. 认识论的辩证法

B. 认识论的唯物论

C. 认识论的唯理论

D. 认识论的经验论

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