企业向职工发放工资时，货币执行的职能是_答案

【单选题】

企业向职工发放工资时，货币执行的职能是

A. 价值尺度

B. 流通手段

C. 贮藏手段

D. 支付手段

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【单选题】

在商品买卖中起媒介作用的货币，执行的是

A. 价值尺度的职能

B. 流通手段的职能

C. 贮藏手段的职能

D. 支付手段的职能

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【单选题】

商品经济条件下，调节和配置社会资源主要依靠

A. 价值规律

B. 有计划按比例发展规律

C. 行政手段

D. 法律手段

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【单选题】

从本质上看，决定两种商品之间交换数量比例的是商品的

A. 使用价值

B. 供求关系

C. 价值

D. 自然属性

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【单选题】

在一切社会里，社会财富由

A. 价值构成的

B. 各种各样的使用价值构成的

C. 资本构成的

D. 货币构成的

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【单选题】

商品的二因素是对立的统一的，这对矛盾解决有赖于

A. 劳动生产率的不断提高

B. 货币的出现并充当交换媒介

C. 商品的出现

D. 商品物质实体的消亡

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【单选题】

两种商品可以按一定比例相互交换的原因，在于他们

A. 有不同的使用价值

B. 都是具体劳动的产物

C. 对人们有共同的效应

D. 在生产中都耗费了一般的人类劳动

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【单选题】

生产商品的劳动二重性即具体劳动和抽象劳动是指

A. 两种独立存在的劳动

B. 同一劳动过程中先后出现的两种不同劳动

C. 同一劳动过程的两个方面

D. 不同劳动过程的不同劳动形式

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【单选题】

以下属于价值规律的消极作用的是

A. 自发地调节生产资料和劳动力在社会各部门之间的分配比例

B. 导致社会资源浪费

C. 自发地刺激生产力的发展

D. 自发地调节收入分配

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【单选题】

决定了商品经济的本质及发展过程的矛盾是

A. 具体劳动和抽象劳动的矛盾

B. 私人劳动和社会劳动的矛盾

C. 使用价值和价值的矛盾

D. 生产和消费的矛盾

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【单选题】

个别劳动的社会性质，通过

A. 商品的有用性来体现

B. 商品的广告传播来体现

C. 商品的交换来体现

D. 商品质量的鉴定来体现

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【单选题】

就货币的起源来说，货币是

A. 在商品没有出现以前就已经存在的

B. 由贵金属的自然属性决定的

C. 由少数经常交换商品的人发明的

D. 商品内在矛盾发展的必然产物

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【单选题】

价值规律调节社会劳动在各部门的分配是通过

A. 价格始终同价值相等实现的

B. 价格高于价值实现的

C. 价格低于价值实现的

D. 价格围绕价值上下波动实现的

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【单选题】

理解马克思主义政治经济学的枢纽是

A. 剩余价值学说

B. 生产价格理论

C. 劳动二重性理论

D. 劳动力商品理论

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【单选题】

马克思在劳动价值理论上的贡献在于

A. 创立了劳动价值论

B. 提出了劳动二重性原理

C. 扩展了创造价值的劳动的内容和范围

D. 提出了生产要素参与价值分配的问题

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【单选题】

劳动力商品与其他商品不同的最根本特征是

A. 劳动力存在于人的身体之内

B. 劳动力在一定条件下可以转化为商品

C. 劳动力的使用价值是价值的源泉

D. 劳动力价值受历史道德因素影响

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【单选题】

劳动力成为商品是

A. 一切社会经济制度共有的

B. 简单商品经济的前提

C. 自然经济转化为商品经济的决定性条件

D. 货币转化为资本的决定性条件

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【单选题】

资本主义条件下生产自动化程度提高，机器人的使用越来越多，直接从事生产操作的工人大大减少，意味着

A. 是机器人而不是工人创造了剩余价值

B. 机器人和工人一起创造了剩余价值

C. 机器人创造的剩余价值增加，工人创造的剩余价值减少了

D. 生产自动化条件下机器人本质上仍然是物化劳动

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【单选题】

平均利润率是

A. 剩余价值和预付总资本的比率

B. 剩余价值和预付可变资本的比率

C. 剩余价值总量和社会总资本的比率

D. 剩余价值总量和预付可变资本总量的比率

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【单选题】

绝对剩余价值和相对剩余价值都是依靠

A. 延长工人工作日而获得的

B. 提高劳动生产力而获得的

C. 降低工人的工资而获得的

D. 增加剩余劳动时间而获得的

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【单选题】

相对剩余价值的获得是

A. 个别企业提高劳动生产率的结果

B. 一个生产部门提高劳动生产率的结果

C. 社会劳动生产率提高的结果

D. 个别企业劳动生产率高于部门的结果

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【单选题】

绝对剩余价值是

A. 个别资本家改进技术.提高劳动生产率的结果

B. 社会劳动生产率普遍提高的结果

C. 必要劳动时间不变，延长工作日的结果

D. 工作日不变，缩短必要劳动时间的结果

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【单选题】

由于提高劳动强度而生产的剩余价值属于

A. 绝对剩余价值

B. 相对剩余价值

C. 超额剩余价值

D. 利润

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【单选题】

剩余价值率反映的是

A. 不变资本价值的增殖程度

B. 资本家的赚钱程度

C. 固定资本价值的增殖程度

D. 资本家对工人的剥削程度

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【单选题】

资本主义基本经济规律是指

A. 竞争和生产无政府状态的规律

B. 价值规律

C. 资本主义积累的一般规律

D. 剩余价值规律

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【单选题】

劳动力商品的价值是

A. 由它劳动所创造的价值所决定的

B. 直接由生产它的劳动时间决定的

C. 由资本家支付给工人工资的多少决定的

D. 由生产.发展.维持和延续劳动力所必需的生活资料价值决定

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【单选题】

资本主义工资的形式有两种

A. 泰罗制和福特制

B. 名义工资和实际工资

C. 绝对工资和相对工资

D. 计时工资和计件工资

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【单选题】

资本积累和资本主义扩大再生产的关系是

A. 资本积累是资本主义扩大再生产的源泉

B. 扩大再生产是资本积累的源泉

C. 资本积累本身就是扩大再生产

D. 扩大再生产与资本积累无内在联系

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【单选题】

分析资本有机构成的理论前提是

A. 劳动力成为商品

B. 剩余价值转化为资本

C. 资本分为不变资本和可变资本

D. 剩余价值转化为利润

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【单选题】

资本的技术构成是指在一定技术水平下

A. 固定资本和流动资本的比例关系

B. 所用资本和所费资本的比例关系

C. 生产资料和劳动力的比例关系

D. 厂房.设备和原材料的比例关系

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【单选题】

资本的有机构成是指

A. 反映生产资料和劳动力比例关系的资本技术构成

B. 反映不变资本和可变资本比例关系的资本价值构成

C. 以技术构成为基础并反映其变化的资本价值构成

D. 以价值构成为基础并反映其变化的资本技术构成

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【单选题】

资本有机构成的提高意味着在不变资本和可变资本的比重中

A. 不变资本的比重增大

B. 可变资本的比重增大

C. 不变资本和可变资本按相同的比例扩大

D. 不变资本和可变资本按相同比例下降

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【单选题】

人类历史上第一个阶级剥削社会是

A. 原始社会

B. 奴隶社会

C. 封建社会

D. 资本主义社会

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【单选题】

社会再生产的核心问题是

A. 价值的创造

B. 价值的转移

C. 价值的生产

D. 社会总产品的实现问题

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【单选题】

社会总产品是

A. 当年新创造价值的总和

B. 一定时期（通常为一年）社会各物质生产部门生产的物质资料的总和

C. 当年生产的全部生产资料

D. 当年生产的全部消费资料

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【单选题】

社会总产品在价值形式上表现为

A. 国民生产总值

B. 国民收入

C. 国民生产净值

D. 社会总产值

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【单选题】

社会再生产的核心问题是社会总产品的实现问题，包括

A. 物质补偿和精神补偿

B. 价值补偿和实物补偿

C. 有形补偿和无形补偿

D. 商品补偿和货币补偿

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【单选题】

资本主义生产过程的二重性是指

A. 生产使用价值的劳动过程和生产剩余价值的价值增殖过程

B. 转移价值的过程和创造价值的过程

C. 价值形成过程和价值增殖过程

D. 生产使用价值的劳动过程和生产价值的价值形成过程

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【单选题】

分析资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一，关键是运用

A. 商品二因素原理

B. 资本区分为不变资本和可变资本的原理

C. 资本区分为固定资本和流动资本的原理

D. 劳动二重性原理

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【单选题】

价值增殖过程是超过一定点而延长了的价值形成过程，这里的“一定点”是指

A. 工人补偿劳动力价值所需要的时间

B. 资本主义生产过程的起点

C. 剩余劳动时间的起点

D. 必要劳动时间的终点

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【单选题】

在资本主义价值增殖过程中

A. 具体劳动创造出新价值，抽象劳动转移生产资料价值

B. 抽象劳动创造出新的使用价值，具体劳动创造出新的价值

C. 具体劳动转移生产资料的价值，抽象劳动创造出大于劳动力价值的新价值

D. 具体劳动转移生产资料的价值，抽象劳动创造出相当于劳动力价值的新价值

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推荐试题

【单选题】

___是联结派学习理论的鼻祖。

A. 桑代克

B. 巴甫洛夫

C. 班杜拉

D. 斯金纳

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【单选题】

___学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。

A. 精神分析

B. 行为主义

C. 人本主义

D. 存在主义

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【单选题】

学习是大学生的首要任务，而___则是学习的根本宗旨。

A. 勤奋

B. 刻苦

C. 学以致用

D. 学会学习

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【单选题】

___已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。

A. 远大理想

B. 自主学习能力

C. 持之以恒的毅力

D. 知识迁移能力

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【单选题】

关于考试焦虑下列说法错误的是___。

A. 高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。

B. 适度的焦虑有利于考试。

C. 没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。

D. 使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。

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【单选题】

___是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。

A. 动机

B. 诱因

C. 兴趣

D. 自我效能感

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【单选题】

事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指___。

A. 随意注意

B. 不随意注意

C. 集中注意

D. 分散注意

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【单选题】

学习策略可以分为：通用学习策略和___。

A. 高级学习策略

B. 一般学习策略

C. 学科学习策略

D. 低级学习策略

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【单选题】

___是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。

A. 联想

B. 思考

C. 实践

D. 记忆

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【单选题】

法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们___。

A. 克服从众心理

B. 不迷信书本

C. 走出思维定势

D. 拓宽知识领域

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【单选题】

___是人际交往的前提。

A. 动机

B. 认知

C. 情感

D. 态度

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【单选题】

___ 是人际交往的第一原则。

A. 平等原则

B. 尊重原则

C. 诚信原则

D. 互利原则

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【单选题】

___是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。

A. 习得性无助

B. ,妒忌

C. 自卑

D. 害羞

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【单选题】

根据心理学 ___在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。

A. 晕轮效应

B. 首因效应

C. 马太效应

D. 标签效应

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【单选题】

___是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。

A. 微笑

B. 打招呼

C. 点头

D. 鞠躬

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【单选题】

在人际距离中，___属于亲密区。

A. 0.5米以内

B. 0.5—1.2米

C. 1.2--3.7米

D. 3.7米以上

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【单选题】

言语交往，首先应学会___。

A. 表达

B. 沟通

C. 倾听

D. 尊重

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【单选题】

___婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。

A. 口欲期

B. 肛欲期

C. 性器期

D. 潜伏期

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【单选题】

___儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速发展。

A. 口欲期

B. 肛欲期

C. 性器期

D. 潜伏期

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【单选题】

___在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍，他们都尽量避免性的表现。

A. 口欲期

B. 肛欲期

C. 性器期

D. 潜伏期

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【单选题】

___性的能量重新涌现出来，男女均从与异性的接触中寻求乐趣。

A. 生殖期

B. 肛欲期

C. 性器期

D. 潜伏期

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【单选题】

美国心理学家___认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期。

A. 斯腾伯格

B. 赫洛克

C. 霍尔

D. 霍妮

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【单选题】

爱情是由性欲、情感、___、和义务四个要素构成。

A. 信仰

B. 理想

C. 激情

D. 承诺

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【单选题】

___，提出了爱情三角理论。

A. 斯腾伯格

B. 赫洛克

C. 霍尔

D. 霍妮

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【单选题】

___，是恋爱最为积极的目的和结果。

A. 爱情

B. 性

C. 情感交流

D. 婚姻

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【单选题】

___ ，是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。

A. 从众心理

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【单选题】

真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、___四个特征。

A. 狂热性

B. 持久性

C. 自然性

D. 本能性

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【单选题】

职业生涯的基础是___

A. 心理开发

B. 生理开发

C. 智力开发

D. 潜能开发

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【单选题】

大学生属于哪一阶段___

A. 成长阶段

B. 探索阶段

C. 确定阶段

D. 维持阶段

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【单选题】

被誉为“职业辅导之父”的是___

A. 帕森斯

B. 舒伯

C. 波孟

D. 凯利

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【单选题】

确定阶段的任务___

A. 尝试、变换

B. 选择、安置

C. 模仿、试验

D. 转换、确定

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【单选题】

24-45这一年龄段属于哪一阶段___

A. 成长阶段

B. 探索阶段

C. 确定阶段

D. 维持阶段

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【单选题】

首届江苏省大学生职业生涯节于___隆重举行。

A. 2005年12月23日-2006年3月20日

B. 2006年3月23日-2006年6月20日

C. 2006年6月23日-2006年9月20日

D. 2006年9月23日-2006年12月20日

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【单选题】

毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题___

A. 抑郁消沉

B. 人际交往困难

C. 自我认知缺失

D. 谨小慎微

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【单选题】

有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于___

A. 情绪问题

B. 自我认知缺失

C. 人际交往困难

D. 心理失衡

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【单选题】

就业指导课的核心内容是___

A. 职业生涯规划

B. 职业发展规划

C. 生涯路线的选择

D. 人生目标的修正

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【单选题】

职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和___

A. 连续性

B. 稳定性

C. 行业性

D. 中断性

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【单选题】

下列说法错误的是___。

A. 挫折情境越严重，挫折反应就越强烈

B. 主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。

C. 并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。

D. 挫折具有两面性。

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【单选题】

挫折-攻击理论是___提出的。

A. 勒温

B. 沙利文

C. 罗杰斯

D. 多拉德

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【单选题】

个体需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为___。

A. 挫折攻击理论

B. 社会文化理论

C. 需要-紧张理论

D. 挫折与攻击行为关系理论

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