【单选题】
开户行应当建立企业账务核对机制,对账频率应不低于一个月一次。___
A. 正确
B. 错误
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答案
B
解析
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相关试题
【单选题】
企业遗失或损毁取消许可前基本存款账户开户许可证的,应向人民银行分支机构申请补发。___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
因变更取消许可前基本存款账户、临时存款账户而收回的原开户许可证原件或相关说明,开户行应当交回人民银行当地分支机构。___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
企业变更取消许可前开立的基本存款账户、临时存款账户名称、法定代表人或单位负责人等信息的,开户行应当收回原开户许可证原件。___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
企业遗失原开户许可证的,应登报挂失。___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
对企业名称、法定代表人或者单位负责人等变更的,账户管理系统重新生成基本存款账户编号,开户行应当打印《基本存款账户信息》并交付企业。___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
营业机构发现企业名称、法定代表人或单位负责人发生变更的,应当及时通知企业办理变更手续。___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
企业营业执照、法定代表人或单位负责人有效身份证件列明有效期的,营业机构应当于到期日前提示企业及时更新。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位存款人申请撤销银行结算账户的,应先撤销一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户,将账户资金转入基本存款账户后,方可办理基本存款账户的撤销。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位存款人尚未清偿其农商行债务的,可以申请撤销其银行结算账户。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
个人活期存款分为个人活期储蓄存款、个人结算存款和定活两便储蓄存款。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
存款人申请提前支取整存整取储蓄存款的,可部分提前支取多次。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
整存整取储蓄存款在到期日当天及逾期以后不允许部分支取。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
零存整取储蓄存款存款人每次存入金额必须是开户金额的整数倍。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
存款人申请提前支取教育储蓄存款的,可部分提前支取。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
企业存款人开立的银行结算账户,支付生效日期可设置为当日及以后的日期。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
存款人申请开通通兑业务的,其账户支取方式应为凭支付密码支取。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
存款人未申请开通其单位银行结算账户通存通兑业务的,开户行不得自行为存款人开通该项业务。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
代理行受理支票等支付凭证通兑付款业务时,应使用电子验印系统进行验印,并通过系统验证支付凭证上的支付密码无误后,方可办理付款。___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
代理行仅受理即时入账的通存通兑业务,并当场办理,不得延压。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
存款人向代理行查询通存通兑业务的,应提交业务回单;无法出具回单的,应提供加盖单位印鉴的单位公函、授权书及经办人有效身份证件等相关证明材料。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位存款人可以将其单位定期存款账户用于结算,但不得从单位定期存款账户中支取现金。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位存款人申请存入单位定期存款时,开户行应首先为其开立单位定期一本通产品。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位定期存款开户证实书仅为单位存款人开户证实,不得作为质押的权利凭证。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
存款人将单位定期存款质押的,应委托贷款行向开户行申请将单位定期存款开户证实书转开为单位定期存单。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位定期存单仅作为质押的权利凭证,质押到期后,应由贷款行向开户行申请解除质押设定,并将单位定期存单转开为单位定期存款开户证实书。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位定期存单只能以质押贷款为目的开立和使用。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位定期存款在存期内,可部分提前支取多次或全部提前支取。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位协定存款由农商行对该账户按照基本存款额度进行区分,并按相同利率计息的一种存款。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
存款人因注册验资或增资验资开立临时存款账户后,需要在临时存款账户有效期届满前退还资金的,应出具登记机关的证明;无法出具证明的,应于临时存款账户有效期届满后办理销户退款手续。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
存款人因注册验资申请开立临时存款账户的,其预留印鉴应是全部投资人或其授权的代理人的签名或盖章。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位存款人签约单位一户通后存入定期存款或通知存款时,营业机构可根据客户需要选择是否配发开户证实书。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位一户通存入单位定期存款时,选择不配发开户证实书的,存款到期后自动将本息转入存款人单位一户通活期账户。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
多级账簿一级账簿编号为99999。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
多级账簿计息方式为“按账户计息”的,存款人可以自定义账簿利率,账簿允许透支。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
存款人已开通多级账簿的账户发生被法院扣划或发生非税收扣款等情况当日未申请扣款调整的,日终系统自动批量调整,调整顺序为按多级账簿编号从小到大的顺序依次调整。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
账簿间余额的调整不涉及积数的调整。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
存款人存入一天通知存款的,支取通知时,应提前1天通知营业机构,存期至少为2天,存入当天不能进行通知。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
保证金存款账户按照客户账户方式管理,可以作为存款人的银行结算账户使用。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
保证事项未结束的,存款人不得提前支取保证金存款。 ___
A. 正确
B. 错误
【单选题】
单位和个人保证金账户名称均为存款人客户名称加“保证金”字样。 ___
A. 正确
B. 错误
推荐试题
【判断题】
(70934)两人以上从事同一作业时,必须指定专人指挥,统一行动,相互配合,呼唤应答。( )(1.0分)
A. 对
B. 错
【判断题】
(70935)在车顶作业时,须将工具、材料放在边沿脚位。( )(1.0分)
A. 对
B. 错
【判断题】
(70936)客运列车中途摘车2辆以上,未构成较大以上事故的,为一般A类事故。( )(1.0分)
A. 对
B. 错
【判断题】
(70937)事故调查组有权向有关单位和个人了解与事故有关的情况,并要求其提供相关文件、资料,有关单位和个人不得拒绝。( )(1.0分)
A. 对
B. 错
【判断题】
(70938)事故调查期限自事故调查组到达之日起计算。( )(1.0分)
A. 对
B. 错
【判断题】
(70939)事故责任分为全部责任、主要责任、重要责任、次要责任和同等责任。( )(1.0分)
A. 对
B. 错
【判断题】
(70940)备用客车无须定期对蓄电池进行补充电。( )(1.0分)
A. 对
B. 错
【判断题】
(70941)列车运行途中因发电机故障或长时间停留,车辆乘务员可酌情减少用电负荷。( )(1.0分)
A. 对
B. 错
【判断题】
(70942)在运用客车质量鉴定中,通过台灯1支不亮,属于A类故障。( )(1.0分)
A. 对
B. 错
【单选题】
心理学是一门研究___的学科。
A. 社会对心理制约;
B. 心理现象产生机制;
C. 心理的发生,发展;
D. 人的行为和心理活动规律
【单选题】
人的认知过程、情绪情感和意志统称为___过程。
A. 个性心理:
B. 心理过程、
C. 心理现象、
D. 个性倾向性
【单选题】
注意具有的两个基本特征是___。
A. 指向性和选择性;
B. 指向性和调节性;
C. 集中性和指向性;
D. 集中性和选择性
【单选题】
直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是___。
A. 气质;
B. 性格;
C. 能力;
D. 智力
【单选题】
人把直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是___
A. 知觉整体性;
B. 知觉选择性;
C. 知觉理解性;
D. 知觉恒常性
【单选题】
决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是___
A. 遗传因素;
B. 学习;
C. 社会生活条件;
D. 经验
【单选题】
任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬站-行走的方显成熟的,这表明心理发展具有___的特点
A. 不平衡性;
B. 方向性与不可逆性;
C. 个体差异性;
D. 发展的关键期
【单选题】
在艾里克森心理发展阶段理论中,大学生处于哪个阶段___
A. 同一感对同一感混乱;
B. 亲密感对孤独感;
C. 繁殖感对停滞感
D. 勤奋感对自卑感
【单选题】
人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征?___
A. 选择性;
B. 显著性;
C. 投射性;
D. 两极性
【单选题】
社会知觉最早是有哪位提出的?___
A. 弗洛伊德;
B. 洛克;
C. 布鲁纳;
D. 斯滕伯格
【单选题】
根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中要注重___
A. 自我熏陶:
B. 道德灌输;
C. 制度约束;
D. 榜样作用
【单选题】
在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是___
A. 单向传播模式;
B. 双向传播模式;
C. 互动传播模式;
D. 整体互动模式
【单选题】
心理将康教育的灵魂和根基是___
A. 全体性;
B. 科学性;
C. 主体性;
D. 发展性
【单选题】
“其身正不令而行;其身不正虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是___
A. 复杂性;
B. 独立性;
C. 示范性
D. 长效性
【单选题】
处在知识型、学习性的社会中。信息个更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是___
A. 学术研究者;
B. 终身学习者
C. 社会服务者;
D. 师生人际关系协调者
【单选题】
属于大学教师的教育能力的是___
A. 班级管理能力;
B. 心理辅导能力;
C. 敏锐的思维能力;
D. 教学的能力
【单选题】
属于大学教师职业角色的是___
A. 班级管理者;
B. 心理辅导者;
C. 学生指导者;
D. 学生领导者
【单选题】
大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久___
A. 20多年;
B. 30多年;
C. 50多年;
D. 与大学有同样长的历史
【单选题】
狭义的文化的核心是___
A. 物质文化;
B. 精神文化;
C. 价值观及其行为方式;
D. 制度文化
【单选题】
大学校园精神文化的核心是___
A. 政治观点;
B. 思想意识;
C. 理想信念;
D. 价值观
【单选题】
完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是___
A. 为大学生树立榜样;
B. 开展大学生的自我教育活动;
C. 引导大学生积极参加实践活动;
D. 引导大学生学会正确认识和评价自我
【单选题】
“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现___
A. 升华作用;
B. 退化作用;
C. 合理化作用;
D. 投射作用
【单选题】
在教学中为了实现知识的是移,教师应该应用___,使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中易除,以更好地掌握概念间的因果联系。
A. 基本原理;
B. 变式;
C. 概念;
D. 教材结构
【单选题】
___理论认为学习是通过由感官觉察注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
A. 意义学习;
B. 行为主义学习;
C. 建构主义学习;
D. 信息加工学习
【单选题】
教学最重要的目标是促进___,使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A. 理解;
B. 操作;
C. 形成表征;
D. 学习的迁移
【单选题】
人际关系的具体表现形式是___
A. 人际互动;
B. 人际交往;
C. 人际沟通;
D. 亲和行为
【单选题】
各种社会关系得以实现和发展的基础是___
A. 人际沟通;
B. 人际交往;
C. 亲和行为:
D. 人际关系
【单选题】
28,根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于___
A. 习俗水平;
B. 前习俗水平;
C. 后习俗水平;
D. 道德水平
【单选题】
学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的___
A. 表现性因素;
B. 知识性因素;
C. 组织性因素;
D. 个体性因素
【单选题】
在团体心理辅导的团体发展的四个过程中,其活动主要在于增进团体之间的信任,加强团体合作的阶段是___
A. 初创阶段;
B. 过渡阶段;
C. 工作阶段:
D. 结束阶段
【单选题】
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是___
A. 简述语意技术;
B. 自我表露的技术;
C. 提问技术;
D. 澄清技术