【多选题】
(多选)我校提出的“两个百年目标”分别是建成___
A. 中国知名高水平研究型大学
B. 世界知名高水平研究型大学
C. 中国一流大学
D. 世界一流大学
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答案
BD
解析
暂无解析
相关试题
【多选题】
(多选)下列关于厦门大学的介绍正确的是___
A. 面向海洋、面向东南亚成为了厦门大学发展的一大特色
B. 厦门大学是国家首批重点支持建设的院校之一和中国31所中管高校之一
C. 在我们学校成长发展的过程中形成了三种精神
D. 校史馆第六个展厅主要展现的是厦门大学在对外交流方面所取得的成果
【多选题】
(多选)下列关于厦门大学的介绍正确的是___
A. 厦门大学鲁迅纪念馆位于福建省厦门大学集美楼,这是目前国内唯一设在高校内的鲁迅纪念馆
B. 鲁迅纪念馆采用的是郭沫若先生的题字
C. 厦门大学非常重视鲁迅纪念馆的管理与发展,对纪念馆有定期的资金投入,使纪念馆有正常的经费保障
D. 除周二馆休,厦门大学鲁迅纪念馆常年免费对社会开放
【多选题】
(多选)下列关于鲁迅先生在厦门大学的介绍正确的是___
A. 1926年9月,鲁迅先生离开北京到达厦门大学
B. 1926年鲁迅应当时主持厦门大学文科的林语堂先生的邀请,来到厦门大学任国文学教授兼国学院研究教授
C. 在厦大期间,鲁迅先生住在集美楼一楼第二间
D. 鲁迅非常关心学生的文艺活动,在鲁迅的大力支持和帮助下,厦大学生组织成立了“泱泱”社和“鼓浪”社两个文艺社团
【多选题】
(多选)以下关于厦大的说法正确的是___
A. 校歌将学校的校训、办学理念和宗旨融合在一起
B. 校歌的作词者是赵元任
C. 校歌的填词者是郑贞文
D. 厦大校徽中的amoy使用的是拉丁文
【多选题】
(多选)下列说法中,正确的有___
A. 厦门大学“嘉庚建筑”在“近代建筑史上具有不可磨灭的地位”,被称作“最具世界经典的建筑之一”,是全国文物重点保护单位
B. 厦门大学是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学
C. 学校组织的《黄河大合唱》曾赴星马演出,并取得圆满成功。
D. 学校《深入挖掘历史文化资源精心打造校园文化建设精品》项目获教育部第七届高校校园文化建设优秀成果二等奖
【多选题】
(多选)厦大思明校区每天开放哪些时段给游客入校参观,分别是___。
A. 6:00-8:00
B. 12:00-14:30
C. 17:00-24:00
D. 0:00-6:00
【多选题】
(多选)下列说法中错误的是___
A. 我校在2009、2011两届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛中共有21项作品获奖,其中获“优胜杯”1个、特等奖3项、一等奖4项
B. 我校在2013年中国国际太阳能十项全能竞赛总分第六,三个单项并列第一
C. 十二五”以来,我校在自然科学领域有1项成果获国家技术发明二等奖
D. 十二五”以来,我校有2项成果入选“中国高校十大科技进展”
【多选题】
(多选)以下关于厦大的介绍,正确的有___
A. 王亚南校长是国内翻译《资本论》的第一人
B. 1952年,经全国高校院系调整后,厦门大学成为文理综合性大学
C. 面向海洋、面向东南亚是厦门大学发展的一大特色
D. 1993年,与厦门市14家外经贸企业,建造了我校外文学院培训中心
【多选题】
(多选)以下关于厦大的介绍,正确的有___
A. 在我们学校成长发展的过程中形成了三种精神,即是陈嘉庚先生的爱国精神,罗扬才烈士的革命精神,以萨本栋先生为代表的艰苦办学精神
B. 1940年4月6日(国外定为5月6日),厦门大学校友总会宣告成立
C. 校主陈嘉庚先生,独资创办厦门大学,面对经济不景气的艰难境遇时,陈嘉庚仍说:“宁可变卖大厦,也要支持厦大”
D. 群贤楼群为厦门大学第一批校舍,其建筑风格为陈嘉庚先生独创:布局多是一字形,或半月形围合式
【多选题】
(多选)下列哪些是陈嘉庚先生关于教育教学的思想言论___
A. “教育不振则实业不兴,国民之生计日绌。”
B. “国家之富强,全在于国民,国民之发展,全在于教育,教育是立国之本。”
C. “民智不开,民心不齐,启迪民智,有助于革命,有助于救国,其理甚明。教育是千秋万代的事业,是提高国民文化水平的根本措施,不管什么时候都需要。”
D. “没有好教师,就没有好学校。”
推荐试题
【单选题】
Read this pasaage and answer the five questions
That people often experience trouble sleeping in a different bed in unfamiliar surroundings is a phenomenon known as the “first-night” effect. If a person stays in the same room the following night they tend to sleep more soundly. Yuka Sasaki and her colleagues at Brown University set out to investigate the origins of this effect.
Dr. Sasaki knew the first-night effect probably has something to do with how humans evolved. The puzzle was what benefit would be gained from it when performance might be affected the following day. She also knew from previous work conducted on birds and dolphins that these animals put half of their brains to sleep at a time so that they can rest while remaining alert enough to avoid predators (捕食者). This led her to wonder if people might be doing the same thing. To take a closer look, her team studied 35 healthy people as they slept in the unfamiliar environment of the university’s Department of Psychological Sciences. The participants each slept in the department for two nights and were carefully monitored with techniques that looked at the activity of their brains. Dr. Sasaki found, as expected, the participants slept less well on their first night than they did on their second, taking more than twice as long to fall asleep and sleeping less overall. During deep sleep, the participants’ brains behaved in a similar manner seen in birds and dolphins. On the first night only, the left hemispheres (半球) of their brains did not sleep nearly as deeply as their right hemispheres did.
Curious if the left hemispheres were indeed remaining awake to process information detected in the surrounding environment, Dr. Sasaki re-ran the experiment while presenting the sleeping participants with a mix of regularly timed beeps (蜂鸣声) of the same tone and irregular beeps of a different tone during the night. She worked out that, if the left hemisphere was staying alert to keep guard in a strange environment, then it would react to the irregular beeps by stirring people from sleep and would ignore the regularly timed ones. This is precisely what she found.
Question1:
What did researchers find puzzling about the first-night effect?
A. What role it has played in evolution.
B. To what extent it can trouble people.
C. What circumstances may trigger it.
D. In what way it can be beneficial. .
【单选题】
Question2:
What do we learn about Dr. Yuka Sasaki doing her research?
A. She found birds and dolphins remain alert while asleep.
B. She found birds and dolphins sleep in much the same way.
C. She got some idea from previous studies on birds and dolphins.
D. She conducted studies on birds’ and dolphins’ sleeping patterns.
【单选题】
在产品只计算材料成本,主要适合于___的产品。
A. 月末在产品数量较大,但各月大体相同
B. 定额资料比较完整
C. 直接材料费用在产品成本中所占比重较大
D. 工资和其他费用发生比较均衡
【单选题】
将上一步骤转入的半成品成本全部计入下一步骤成本计算单中的“自制半成品或“原材料”成本项目,这种成本结转方式称为___。
A. 分项结转
B. 平行结转
C. 成本还原
D. 综合结转
【单选题】
甲产品由两道工序组成,采用在产品按定额成本计价法分配计算完工产品和月末在产品费用。各工序的工时定额为:第一工序32小时,第二工序12小时。第二工序在产品的累计工时定额为___。
A. 16小时
B. 38小时
C. 44小时
D. 22小时
【单选题】
采用平行结转分步法,在完工产品与在产品之间分配费用,是指在___之间的费用分配。
A. 产成品与月末在产品
B. 完工半成品与月末加工中的在产品
C. 产成品与广义的在产品
D. 前面步骤的完工半成品与加工中的在产品及最后步骤的产成品与加工中的在产品
【单选题】
完工产品与在产品之间分配费用,采用在产品按所耗原材料费用计价法,适用于___的产品。
A. 各月末在产品数量较大
B. 各月末在产品数量变化较大
C. 原材料费用在产品成本中比重较大
D. 以上三个条件同时具备
【单选题】
辅助生产费用交互分配后的实际费用,再在___。
A. 辅助生产以外的各受益单位之间分配
B. 各受益单位之间分配
C. 各辅助生产车间之间分配
D. 各受益的基本生产车间进行分配
【单选题】
完工产品与在产品之间分配费用,采用约当产量比例法适用于下列产品___。
A. 各月末在产品数量较大
B. 各月末在产品数量虽大,但各月之间变化不大
C. 各月成本水平相差不大
D. 各月末在产品数量变化较大