班级管理者对班级活动的管理包括____答案

【多选题】

班级管理者对班级活动的管理包括___

A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标

B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划

C. 组织实施班级活动计划

D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评

E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足

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答案

ABCE

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【多选题】

影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___

A. 任课教师

B. 家长

C. 学生

D. 班主任

E. 社会环境

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【多选题】

主在为实现自我管是,需要___

A. 认识角色

B. 学习角色

C. 塑造角色

D. 创新角色

E. 发展角色

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行动研究的特征有___

A. 务实

B. 高效

C. 合作

D. 迅捷

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班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人

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儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区

A. 对

B. 错

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班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别

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教师职业具有专业性

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理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途

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【单选题】

中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___

A. 6~14岁

B. 7-14岁

C. 8~14岁

D. 8~15岁

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【单选题】

当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___

A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求

B. 为小学生提供相互支持的社会基础

C. 成为小学生获得课外知识的主要来源

D. 为小学生发展兴趣提供支持

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当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___

A. 刺激性

B. 祖护性

C. 阻碍性

D. 保护性

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【单选题】

班级管理活动的起点是___

A. 班级管理目标

B. 班级管理设计

C. 班级学生发展

D. 班级学生教育

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【单选题】

坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___

A. “以教育为本”

B. “以学生为本”

C. “以人为本”

D. “以班级为本”

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【单选题】

班级管理设计的核心是___

A. 学生

B. 教师

C. 班级

D. 班级管理目标

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【单选题】

小学生操行评定的依据是___

A. 小学生的发展规律

B. 小学生的成长特征

C. 学生的实际表现

D. 小学的培养目标

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【单选题】

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___

A. 5分钟

B. 10分钟

C. 15分钟

D. 20分钟

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【单选题】

班级组织建设的最高目标是___

A. 形成班风

B. 共同进步

C. 和谐管理

D. 形成班集体

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【单选题】

我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___

A. 自律

B. 慎独

C. 自省

D. 反思

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【多选题】

小学班级管理实施过程的特点有___

A. 管理准备的丰富性

B. 管理资源的多样性

C. 管理设计的阶段性

D. 管理行为的示范性

E. 管理评价的学生参与性

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12班级生活促进学生的个性发展的方式有___

A. 促进小学生语言的发展

B. 促进儿童自我意识的发展

C. 促进小学生兴趣发展

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13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___

A. 评价班级管理的依据

B. 确定班级管理任务的依据

C. 决定班级管理方法的选择

D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义

E. 评价教师的依据

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14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___

A. 导向作用

B. 促进作用

C. 聚合作用

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儿童的基本权利有___

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【多选题】

班级管理设计的基本要求包括___

A. 以正确的班级管理思想为指导

B. 要有明确、可行和具体的目标

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E. 有创意

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【多选题】

做好班级主题活动的组织工作,需要做到___

A. 积极准备,全班参与

B. 统筹安排,各显其能

C. 分工明确,各尽其职

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E. 勤于总结,深入反思

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班主任对家长进行家庭教育指导的途径和方法包括___

A. 参与家长学校的工作

B. 向家长学习

C. 家长会

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班级管理评价包括___

A. 对管理进行测量

B. 对管理实施过程进行监控

C. 对管理实施进行调整

D. 对测量结果作出价值判断

E. 对管理者进行测量

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班级组织机构的主要形式有___

A. 班委会制度

B. 实行值日班长制

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【判断题】

小学班级不仅是少年儿童的学习组织,还同时是培养共产主义接班人的团委组织

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小学生最初是自愿选择加入某个班级生活

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对于小学生来说,为了使得目标更有吸引力,应给他们创造一个感性的目标

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提出个别教育要求,就是要消除班级成员中的个性差异

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品德教育从本质上讲是价值性的

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【判断题】

班级主题活动的总结,应以发现学生错误,批评为主

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【单选题】

社会主义的根本任务是 ___

A. 进行阶级斗争

B. 改革生产资料所有制

C. 进行政治体制改革、经济体制改革

D. 解放生产力、发展生产力

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【单选题】

社会主义的根本目的在于 ___

A. 消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕

B. 建立无产阶级专政

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【单选题】

列宁得出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的结论依据是 ___

A. 资本主义必然灭亡、社会主义和共产主义必然胜利的规律

B. 帝国主义时代资本主义政治经济发展不平衡的规律

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D. 无产阶级是最先进、最革命的阶级的原理

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【单选题】

社会主义必然代替资本主义的主要依据是 ___

A. 无产阶级与资产阶级斗争尖锐化

B. 个别企业有组织的生产与整个社会生产无政府状态之间的矛盾

C. 现代无产阶级的日益壮大

D. 生产的社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾

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【单选题】

无产阶级革命取得胜利的根本保证是 ___

A. 无产阶级政党的正确领导

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C. 人民群众的革命积极性的极大提高

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【单选题】

无产阶级革命的根本问题是 ___

A. 统一战线中的领导权问题

B. 农民问题

C. 武装斗争问题

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【单选题】

无产阶级反对资产阶级的斗争中，最具决定意义的是 ___

A. 经济斗争

B. 政治斗争

C. 理论斗争

D. 议会斗争

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【单选题】

实现社会主义的必要政治前提是 ___

A. 无产阶级政党的领导

B. 建立广泛的革命统一战线

C. 无产阶级的革命斗争

D. 建立无产阶级专政

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【单选题】

马克思说：“暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆。”这说明 ___

A. 暴力革命是无产阶级革命的唯一形式

B. 暴力革命是无产阶级革命的主要的基本形式

C. 暴力革命与和平发展互相排斥

D. 暴力革命与和平发展可以相互取代

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【单选题】

列宁对关于社会主义革命学说的重大贡献是 ___

A. 提出了战时共产主义政策

B. 提出了新经济政策

C. 提出了社会主义革命将首先在一国或数国取得胜利的理论

D. 提出了利用国家资本主义过渡到社会主义的理论

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【单选题】

在理论上第一次将共产主义社会第一阶段称为社会主义的是 ___

A. 马克思

B. 恩格斯

C. 列宁

D. 斯大林

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【单选题】

科学社会主义的核心内容是 ___

A. 无产阶级专政和社会主义民主

B. 唯物史观

C. 无产阶级专政

D. 国家政权

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【单选题】

无产阶级专政的实质，就是 ___

A. 无产阶级作为统治阶级掌握国家政权

B. 要消灭剥削、消灭阶级，进入无阶级社会

C. 镇压敌对阶级的反抗和破坏活动

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【单选题】

无产阶级专政的目标是 ___

A. 不断巩固、发展无产阶级政权和社会主义制度

B. 建设社会主义民主

C. 消灭剥削、消灭阶级，进到无阶级社会

D. 防止国外敌人的侵略和颠覆，支持世界人民的革命斗争

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【单选题】

经济文化相对落后的国家可以先于资本主义国家进入社会主义，其根本原因是由于 ___

A. 经济文化相对落后的国家具有较高的精神文明

B. 革命的客观形势和条件所决定的

C. 它是以高度社会化的资本主义大生产作为社会主义革命的物质前提的

D. 社会主义生产关系可以在旧社会的内部孕育生长起来

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【单选题】

无产阶级革命主要的基本形式是 ___

A. 人民民主专政

B. 暴力革命

C. 和平过渡

D. 局部战争

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【单选题】

资本主义的发展在各个国家是极不平衡的,而且在商品生产下也只能是这样。由此得出一个必然的结论是 ___

A. 社会主义很难实现

B. 社会主义必须在所有国家内同时获得胜利

C. 社会主义不能在所有国家内同时获得胜利

D. 经济和政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律

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【单选题】

俄国十月革命的胜利，促进了 ___

A. 苏联社会主义国家的建设

B. 资本主义加速其帝国主义的进程

C. 世界社会主义运动的发展

D. 世界共产主义进程

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【单选题】

社会主义力量坚定地支持被压迫民族和被压迫人民，推动着 ___

A. 世界反法西斯斗争的进行

B. 世界和平与发展的时代潮流

C. 社会主义不断地同资本主义作斗争

D. 社会主义向着更健康的方向发展

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【单选题】

社会主义的本质是 ___

A. 人民当家作主，成为社会的主人

B. 解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

C. 社会主义的公有制和按劳分配

D. 高度的社会主义精神文明和人的全面解放

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【单选题】

社会主义制度区别于资本主义制度的根本标志是 ___

A. 较高的劳动生产率

B. 人民当家作主

C. 生产资料私有制

D. 生产资料公有制

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【单选题】

社会主义优越性的根本表现是 ___

A. 扩大改革开放，成为社会的主人

B. 不断发展生产，增加社会财富

C. 公有制为主体和共同富裕

D. 实行按劳分配，改善人民生活

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【单选题】

社会主义文化建设的根本是 ___

A. 在全社会形成社会主义的共同理想和精神支柱

B. 发展教育和科学

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【单选题】

社会主义民主政治的首要内容 ___

A. 民主集中制

B. 改善党的领导

C. 加强党的领导

D. 坚持党的领导

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【单选题】

中国共产党全部工作的出发点和落脚点是 ___

A. 维护最广大人民的根本利益

B. 一切从实际出发

C. 保证党的生机与活力

D. 完善党的领导

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【单选题】

786、下列选项中体现社会主义的本质属性和要求的是 ___

A. 促进人的全面发展和社会和谐

B. 实行计划经济

C. 建立完全的公有制经济

D. 实行产品经济

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【单选题】

马克思指出，“发展人类的生产力，也就是发展人类天性的财富这种目的本身。”这句话所指的是 ___

A. 发展生产力是为人的全面发展服务的

B. 人类的生产力本身就是目的

C. 人类的天性是追求财富

D. 人类的财富就是生产力

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【单选题】

我国选手刘翔在2004年奥运会上夺得男子1 10米栏冠军，为祖国和人民赢得了荣誉。但后来他也由此获得了高额的奖金和其他各种商业性收人。这说明 ___

A. 人的社会价值是体现为人的能力的大小

B. 人的社会价值是以自身的利益为归宿

C. 人的社会价值就是通过其能力满足自己的需要

D. 人的社会价值与个人价值本质上是统一的。

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【单选题】

“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。”这首诗蕴涵的哲理是 ___

A. 社会意识与社会存在无关

B. 社会存在决定社会意识

C. 人的意识与自然环境无关

D. 自然环境决定人的意识

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【单选题】

我国农村推广多种形式的承包责任制之所以促进了生产力的发展，在于它遵循了 ___

A. 生产关系适合生产力状况的规律

B. 上层建筑适合经济基础的规律

C. 社会存在决定社会意识的规律

D. 阶级斗争推动阶级社会发展的规律

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【单选题】

物质资料生产方式所体现的关系是 ___

A. 自然物质和社会存在的关系

B. 物质和意识的关系

C. 主体与客体的关系

D. 人与自然、人与人的关系

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【单选题】

奥古斯丁把全部社会历史说成是上帝信徒和魔鬼信徒之间斗争的历史，结局是上帝的信徒取胜，并在地上建立起永恒的王国，因此世俗统治者就是上帝在人间的代表。这一观点 ___

A. 真正理解和把握了社会历史的本质

B. 不能用实践的观点来看待社会

C. 把人类社会自然化

D. 正确认识了自然界与人类的关系

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【单选题】

判断一种生产关系是否先进的标志是 ___

A. 公有制还是私有制

B. 公有制水平的高低

C. 是否适合生产力的状况

D. 劳动产品分配是否公平

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【单选题】

地理环境对社会的作用和影响是通过 ___

A. 生产发展水平表现出来的

B. 社会心理表现出来的

C. 社会制度表现出来的

D. 社会革命表现出来的

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【单选题】

决定社会面貌的基本因素是 ___

A. 上层建筑

B. 精神文明

C. 物质资料生产方式

D. 文化教育水平

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【单选题】

历史唯物主义的生产力范畴是标志 ___

A. 人类认识和改造主观世界与客观世界的能力的范畴

B. 人类改造旧的社会制度、创立新的社会制度的能力的范畴

C. 人类利用自然、改造自然、从自然界获取物质资料能力的范畴

D. 人类进行政治斗争、生产斗争和科学实验能力的范畴

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【单选题】

先进的社会意识之所以对社会存在能起促进作用是因为 ___

A. 它不完全受具体的社会存在和社会实践的制约

B. 它有相对独立性

C. 意识形态诸形式之间的相互协调

D. 它符合了社会发展的客观规律

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【单选题】

划分唯物史观和唯心史观的根本标准是 ___

A. 是否承认个人在历史上的作用

B. 是否承认社会意识的能动作用

C. 是否承认阶级和阶级斗争

D. 是否承认社会存在决定社会意识

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【单选题】

人类对自然界的全部“统治”力量在于 ___

A. 人类必须依赖自然，因为自然环境是人类社会存在和发展的前提

B. 人类能征服和改造自然

C. 人类能够维护生态平衡

D. 人类能认识和利用自然规律

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【单选题】

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，全面建设小康社会要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为 ___

A. 社会意识对社会存在有反作用

B. 精神能够决定事物的发展

C. 正确的思想意识才能反作用于事物

D. 错误的思想意识没有事实的根据

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