【填空题】
17.控制加热速度是熔点测定准确与否的关键操作。开始时加热速度可___,待升温至熔点以下10~15℃时,应调节火焰使每分钟上升___。
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答案
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【填空题】
19.在重结晶时往往需要加入脱色剂煮沸以除去其中的___杂质和___杂质。脱色作用的原理是___,脱色剂的用量一般为粗样品重量的___。10.在制备三苯甲醇的实验中,格氏反应所用溶剂通常为___。这一方面是因为___,可借___排开大部分空气,减少___的接触;另一方面是___可与格氏试剂配位络合,溶于___。
【填空题】
9、以KlO3为基准标定Na2S2O3溶液选择___指示剂,由___色变为___色即为终点;以Na2C2O4为基准标定KMnO4溶液以___为指示剂,由___色变为___色即为终点。
【填空题】
3、用双盘半机械加码电光分析天平称量,在校正天平零点时___,天平应处于___状态;在加减砝码和取放被称量物时,天平应处于___状态,在试加圈码时,天平可以处于___状态;在读取称量数据时,天平应处于___状态;为加快称量速度,加减砝码的顺序___是___,判断左右两盘熟轻熟重的方法是___。用分析天平称取试样的方法有___。
【填空题】
4、具塞___滴定管用来盛装___及___溶液;碱式滴定管用来盛装___及___溶液,不宜装___溶液;滴定管在装溶液前需用待装溶液润洗___次,其目的是___。50mL滴定管的最小分度是___,如放出约5mL溶液时,记录数据为___位有效数字,相对误差为___。若使误差<0.1%,则滴定体积至少为___。
【填空题】
5、以下酸碱指示剂的pH变色范围和颜色变化分别为:甲基橙 ___、___;甲基红___、___;酚酞___、___。以下常见金属指示剂适用的pH范围和颜色变化分别为:铬黑T___ 、___、___; 二甲酚橙___、___、___;钙指示剂___、___;氧化还原指示剂二苯胺磺酸钠的条件电位和颜色变化为:___、___;莫尔法的指示剂、颜色变化、适宜酸度为___、___、___;佛尔哈德法的指示剂、颜色变化、适宜酸度为 ___、___、___。
【填空题】
8、为下列操作选择合适的容器:称取CaCO3基准物时,装CaCO3基准物用___;盛装K2Cr2O7标准溶液以进行滴定,用___;储存AgNO3标准溶液,用___;储存0.2 mol·L-1NaOH溶液,用___;
【填空题】
9、指出在不同酸度下作络合滴定时应选择的缓冲溶液 :pH=1时EDTA滴定Bi3+ ___ ; pH=5时EDTA滴定Pb2+ ___;pH=10时EDTA滴定Mg2+ ___;pH=13时EDTA滴定Ca2+ ___。
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【单选题】
对缺乏革命意志,不履行党员义务,不符合党员条件,但本人能够正确认识错误、愿意接受教育管理并且决心改正的党员,党组织应当作出限期改正处置,限期改正时间不超过___
A. 半年
B. 一年
C. 一年半
D. 两年
【单选题】
高校党组织对组织关系保留在学校的高校毕业生流动党员,应当继续履行管理职责。党员组织关系保留时间一般不超过___年,对符合转出组织关系条件的及时转出
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
【单选题】
《关于加强和改进中央和国家机关党的建设的意见》要求,选树先进党支部和优秀党支部书记典型,坚持以先进带中间、督后进,用___年左右时间有效解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题
A. 1
B. 3
C. 5
D. 6
【单选题】
运用监督执纪“四种形态”,让___成为常态,党纪处分、组织调整成为管党治党的重要手段,严重违纪、严重触犯刑律的党员必须开除党籍
A. 红红脸、出出汗
B. 照镜子、正衣冠
C. 洗洗澡、治治病
D. 咬咬耳、扯扯袖
【单选题】
“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本任务是___
A. 深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想
B. 锤炼忠诚干净担当的政治品格
C. 团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗
D. 以上都是
【单选题】
发现党员有思想、工作、生活、作风和纪律方面苗头性倾向性问题的,以及群众对其有不良反映的,党组织负责人应当及时进行提醒谈话,___
A. 抓大放小
B. 抓早抓小
C. 防微杜渐
D. 抓早抓小、防微杜渐
【单选题】
要突显党的政治建设的根本性地位,聚焦党的___持续发力
A. 政治属性、政治使命、政治目标、政治追求
B. 政治方向、政治使命、政治要求、政治追求
C. 政治属性、政治方向、政治目标、政治追求
D. 政治方向、政治使命、政治要求、政治目标
【单选题】
实施年轻干部理想信念宗旨教育计划,大力培养造就具有___的社会主义建设者和接班人
A. 坚定共产主义文化和较高马列主义理论素养
B. 坚定社会主义信仰和高水平马克思主义理论素养
C. 坚定共产主义信仰和较高马克思主义理论素养
D. 坚定社会主义信仰和高水平马克思主义理论素养