【多选题】
中华人民共和国职业卫生标准GZ230-2010将毒物危害分___。
A. 极度危害
B. 高度危害
C. 中度危害
D. 轻度危害
E. 轻微危害
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答案
ABCDE
解析
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相关试题
【多选题】
《危险化学品重大危险源监督管理规定》根据危险程度将重大危险源由高到低划分为___级别。
A. 一级
B. 二级
C. 三级
D. 四级
【多选题】
重大危险源分级的原则:采用单元内各种危险化学品实际存在(在线)量与其在《危险化学品重大危险源辨识》(G18218-2009)中规定的___作为分级指标。
A. 临界量
B. 实际储存量与对应危险物品的临界量比值之和
C. 临界量比值
D. 经校正系数校正后的比值之和R
【多选题】
物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,这些性质是___的。
A. 能被感观感知
B. 不能被感观感知
C. 能利用仪器测知
D. 不能利用仪器测知
【多选题】
燃烧是一种特殊的氧化反应,这里的“特殊”是指燃烧通常伴随有___等特征。
A. 放热
B. 发光
C. 火焰
D. 发烟
【多选题】
可燃物按其物理状态分为___可燃物。
A. 气体
B. 液体
C. 固体
D. 饱和
【多选题】
燃烧必须同时具备要素___。
A. 可燃物
B. 风力
C. 助燃物
D. 点火源
【多选题】
凡能与空气中的___起剧烈化学反应的物质称为可燃物。
A. 氢气
B. 氧
C. 或其他氧化剂
D. 或其他还原剂
【多选题】
以下属于着火源的有___。
A. 高温
B. 热辐射
C. 蒸汽
D. 绝热压缩
【多选题】
任何物质的燃烧必经___几个过程。
A. 氧化分解
B. 着火
C. 闪爆
D. 燃烧
【多选题】
混合燃烧由于___充分混合,所以燃烧时速度很快,温度也高。
A. 氧原子
B. 燃料分子
C. 氧分子
D. 燃料粒子
【多选题】
根据燃烧反应进行的程度(燃烧产物)分为___。
A. 迅速燃烧
B. 完全燃烧
C. 缓慢燃烧
D. 不完全燃烧
【多选题】
___由于热分解而产生可燃烧的气体而发生燃烧,这种燃烧叫分解燃烧。
A. 固体
B. 易挥发液体
C. 气体
D. 不挥发性液体
【多选题】
___均有火焰产生,因此属于火焰燃烧。
A. 单系燃烧
B. 蒸发燃烧
C. 分解燃烧
D. 混合燃烧
【多选题】
燃烧是在___,这种燃烧称为表面燃烧(又称为均热型燃烧),如焦炭、金属铝、镁的燃烧。
A. 固体的表面进行
B. 有扩散火焰
C. 固体的沟槽进行
D. 看不出扩散火焰
【多选题】
燃烧因起因不同分为___。
A. 闪燃
B. 着火
C. 闪爆
D. 自燃
【多选题】
在一定温度下,易(可)燃液体表面上的蒸气和空气混合物与火焰接触时,能___,这种瞬间燃烧的过程叫闪燃。
A. 随即燃烧
B. 串出火苗
C. 闪出火花
D. 随即熄灭
【多选题】
关于闪点与液体化学品燃烧危险性的关系描述正确的是___。
A. 闪点越低,火灾危险性越大
B. 闪点越高,火灾危险性越低
C. 闪点与火灾危险性无关
D. 闪点高于常温,火灾危险性与常温有关
【多选题】
某些物质在没有外来热源影响下,由于物质内部所发生的___而产生热量,并逐渐积聚导致温度上升,达到自燃点使物质发生燃烧,这种现象称为自热自燃。
A. 集聚过程
B. 物理过程
C. 化学过程
D. 生化过程
【多选题】
下列属于常见的自热自燃物质有___等。
A. 自燃点低的物质,如磷、磷化氢
B. 易产生聚合热或发酵热的物质,如植物类产品,湿木屑
C. 遇空气氧气发热自燃的物质,如油脂类、锌粉、铝粉、金属硫化物、活性炭
D. 自燃分解发热物质,如硝化棉
【多选题】
系统___的现象称为爆炸。
A. 瞬间吸收大量能量态
B. 自一种状态迅速转变为另一种状
C. 在瞬间以对外作机械功
D. 放出大量能量
【多选题】
根据爆炸发生的不同原因,可将其分为___几大类。
A. 物理爆炸
B. 炸药爆炸
C. 化学爆炸
D. 核爆炸
【多选题】
物理爆炸由物质的物理变化所致,其特征是爆炸前后系统内___均不发生变化。
A. 物质的物理组成
B. 化学性质
C. 物质的化学组成
D. 物理性质
【多选题】
物理爆炸主要是指___在压力容器内,由于某种原因使容器承受不住压力而破裂,内部物质迅速膨胀并释放出大量能量的过程。
A. 压缩气体
B. 过热液体
C. 液化气体
D. 过热固体
【多选题】
___受热超压引起的爆炸就是物理爆炸。
A. 蒸汽锅炉
B. 装有液化气的钢瓶
C. 装有压缩气体的钢瓶
D. 装有惰性气体的钢瓶
【多选题】
化学爆炸按爆炸时所发生的化学变化,又可分为___。
A. 简单分解爆炸
B. 复杂分解爆炸
C. 爆炸性纯净物爆炸
D. 爆炸性混合物爆炸
【多选题】
所有___与空气或氧气组成的混合物发生的爆炸称为爆炸性混合物爆炸。
A. 可燃液体
B. 可燃固体
C. 可燃气体
D. 可燃液体蒸气
E. 可燃粉尘
【多选题】
___与空气组成的混合物,当遇点火源时易发生燃烧爆炸,可燃物在空气中形成爆炸混合物的最高浓度称为该气体、蒸气或粉尘的爆炸上限,最高浓度称为爆炸下限。
A. 可燃固体
B. 可燃气体
C. 可燃蒸气
D. 可燃粉尘
【多选题】
粉尘混合物达到爆炸下限时所含粉尘量已经相当多,以像云一样的形态存在,这种浓度只有在___才能达到。
A. 粉尘开放空间
B. 设备内部
C. 扬尘点附近
D. 地面沉积粉尘
【多选题】
___的可燃气体(如环氧乙烷)危险性大,一旦与其他可燃气体相混,易发生燃烧爆炸。
A. 具有还原性质
B. 具有氧化剂性质
C. 稳定性差
D. 易分解
【多选题】
若可燃气体的密度与空气接近,或比空气重,容易___。
A. 在局部积聚
B. 形成爆炸性混合物不易散失
C. 使火灾危险性减少
D. 使火灾危险性增加
【多选题】
液体的___而危险性也增加。
A. 蒸发速度越慢
B. 密度越小
C. 蒸发速度越快
D. 越容易使空气中的蒸气浓度增加
【多选题】
爆炸通常伴随___、电离等现象,具有很强的破坏作用。
A. 发热
B. 发光
C. 压力上升
D. 真空
【多选题】
冲击波的传播速度极快,在传播过程中,可以对___。
A. 周围环境中的机械设备产生破坏作用
B. 周围环境中的建筑物产生破坏作用
C. 周围河道水环境产生破坏作用
D. 使人员伤亡
【多选题】
爆炸时产生的高温高压和建筑物内遗留大量的热或残余火苗,会把从破坏的设备内部不断流出的___引起火灾。
A. 易燃液体的蒸气点燃
B. 可燃气体点燃
C. 可燃液体的蒸气点燃
D. 其他易燃物点燃
【多选题】
当盛装易燃物的容器、管道发生爆炸时,爆炸抛出的易燃物有可能引起大面积火灾,这种情况在___最易发生。
A. 油罐爆破后
B. 液化气瓶爆破后
C. 气体爆炸
D. 物理爆炸
【多选题】
在生产环境中,随着加工或反应等不同过程,则可呈出___、气体等多种状态造成污染。
A. 粉尘
B. 烟尘
C. 雾
D. 蒸气
【多选题】
通过呼吸___是毒物进入人体的最主要途径。
A. 吸入蒸气
B. 吸入气体
C. 吸入飘尘
D. 通过肺部吸收
【多选题】
甲苯等有机溶剂都是能被___的化学品
A. 皮肤析出
B. 皮肤吸附
C. 皮肤渗透
D. 皮肤无影响
【多选题】
化学品的毒性效应可分成___,取决于暴露的浓度和暴露时间的长短。
A. 高毒
B. 急性
C. 低毒
D. 慢性
【多选题】
热传播除了火焰直接接触外,还有___途径。
A. 传导
B. 烘烤
C. 对流
D. 辐射
推荐试题
【填空题】
6.当教养方式能与儿童的气质特点___,儿童可获得最佳发展。
【填空题】
7.反应强度是指对刺激产生反应的激烈程度包括___和___。
【填空题】
8.儿童的自我调控是对自己___和___的调节控制能力。
【填空题】
9.通过日常生活中的活动、家长榜样、游戏、讲解学习,在___和___方面促进儿童的自我调控能力。
【填空题】
10.行为矫正技术可大致分为___、___ 、___。
【填空题】
11.奖励物一般分为三类:___ 、___、___。
【填空题】
12.消退应与___结合,才能取得最佳效果。
【填空题】
13.依恋障碍分为:___和___。
【填空题】
14.儿童虐待包括___ 、___ 、___ 和___。
【填空题】
15.___是学前儿童心理健康行为评价中最为常用的一种基本心理评估法,它既是一种信息的收集技术,也是一种有效的心理疏导技术。
【填空题】
16.Gesell发育量表包括___、___ 、___和 ___4个能区。
【填空题】
17.学前儿童,应该学会识别和理解的情绪包括___、___、___、___。
【填空题】
18.国际通用的字样求救信号是哪三个字母:___ 。
【填空题】
19.自我保护的三个对策是:___、___和___ 。
【简答题】
心理健康的标准
【简答题】
简述3 ~6岁学前儿童心理健康的指导原则。
【简答题】
对坚持性低的孩子应设计什么活动有改善其消极的方面
【简答题】
发展亲社会的指导要点
【简答题】
学习自我控制的指导要点
【简答题】
行为塑造的具体步骤是?
【简答题】
孤独症治疗和处理的原则
【判断题】
外来有害生物就是检疫性有害生物
A. 对
B. 错
【判断题】
进境粮食种子检疫发现管制的非检疫性有害生物,可以直接种植使用
A. 对
B. 错
【判断题】
确定某种有害生物在一个地区的发生状况是SPS区域化原则的重要体现
A. 对
B. 错
【判断题】
根据国际标准及我国相关法规要求,首次对中国输出的水果,必须经有害生物风险评估,并须与输出国家签订植物检疫议定书后,方可进口
A. 对
B. 错
【判断题】
国家植物保护组织的负责人可以授权其他政府部门的公务人员在特定情形下开展植物检疫工作并签发出口植物检疫证书
A. 对
B. 错
【判断题】
为保护国内农林业生态安全,许多国家的植物检疫要求已从防止有害生物传入的“可接受风险水平”向“零风险”转变
A. 对
B. 错
【判断题】
通过有害生物风险分析,认为存在检疫风险而且尚无有效的风险管理措施,可以采取禁止某种应检物入境的管理措施
A. 对
B. 错
【判断题】
外来生物就是有害生物,日常检疫时我们应该予以重点关注
A. 对
B. 错
【判断题】
国家针对有害生物发生状况,颁布相关植物检疫措施是其主权行为的体现
A. 对
B. 错
【判断题】
享有外交、领事特权与豁免的外国机构和人员公用或者自用的植物、植物产品和其他检疫物进境时,予以免检
A. 对
B. 错
【判断题】
检疫性有害生物是指在一个国家或地区未发生或分布未广且官方正在积极控制中的有害生物
A. 对
B. 错
【判断题】
在实施出口植物检疫时,要关注输入国家或者地区植物保护组织对植物检疫证书的有效期是否有特别规定
A. 对
B. 错
【判断题】
《实施卫生与植物检疫措施协定》是所有世界贸易组织成员都必须遵守的国际规则
A. 对
B. 错
【判断题】
本国或本地已经发生的有害生物不能作为检疫性有害生物
A. 对
B. 错
【判断题】
管制的有害生物就是检疫性有害生物
A. 对
B. 错
【判断题】
有害生物在某一地区的发生状况需要专家对这一地区有害生物当前分布、发生情况进行综合判断
A. 对
B. 错
【判断题】
有害生物风险分析可以针对某一具体有害生物,或者针对与某一特定传播途径(如某种商品)有关的所有有害生物
A. 对
B. 错
【判断题】
输入国在面对新的或意外的植物检疫状况时可采取紧急措施,调整并公布植物检疫措施,同时通报出口国官方植物保护机构
A. 对
B. 错
【判断题】
非禁止入境的植物繁殖材料检疫审批由海关总署办理
A. 对
B. 错