【单选题】
烧伤休克补液治疗,第1个8小时输入24小时补液计划总量的___
A. 2018/1/4
B. 2018/1/3
C. 2018/1/2
D. 2018/2/3
E. 2018/1/5
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答案
C
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相关试题
【单选题】
胆道梗阻病人的大便可呈___
A. 黑色
B. 暗绿色
C. 暗红色
D. 白陶土色
E. 鲜红色
【单选题】
法洛四联症常见并发症为___
A. 心力衰竭
B. 脑血栓
C. 肺水肿
D. 肺炎
E. 脑膜炎
【单选题】
黄疸是由于血液中哪种物质升高引起的___
A. 胆红素
B. 胆绿素
C. 血清转氨酶
D. 碱性磷酸酶
E. 以上都错
【单选题】
决定分娩的因素为___
A. 产力、产道、胎儿和精神因素
B. 子宫肌肉收缩、规律性、对称性、缩复作用
C. 第一产程、第二产程、第三产程
D. 潜伏期、活跃期、分娩期
E. 以上都错
【单选题】
皮下脂肪消失的一般顺序___
A. 躯干、四肢、臀部、腹部、面颊
B. 腹部、躯干、臀部、四肢、面颊
C. 躯干、臀部、四肢、面颊、腹部
D. 面颊、腹部、躯干、四肢、臀部
E. 以上都错
【单选题】
白内障的最佳手术前为___
A. 初发期
B. 未成熟期
C. 成熟期
D. 过成熟期
E. 以上都错
【单选题】
老年人口的界定依据是___
A. 心理年龄
B. 日历年龄
C. 社会年龄
D. 生理年龄
E. 以上都错
【单选题】
欲配制1%过氧乙酸1000ml,需要20%的过氧乙酸原液和灭菌蒸馏水的ml数分别为___
A. 50ml,950ml
B. 100ml,900ml
C. 150ml,850ml
D. 200ml,800ml
E. 250ml,750ml
【单选题】
不符合医院洗手设备的是___
A. 设有流动水设施
B. 采用脚踏式、肘式或感应式开关
C. 尽量选用液体皂
D. 准备擦手毛巾擦干双手
E. 不便于洗手时应备无菌蒸馏水冲洗双手
【单选题】
为防止被污染的利器刺伤,正确的做法是___
A. 小心处理用过的尖锐物品和设备
B. 使用后的针头重复使用需严格筛选
C. 用手去除针头时务必小心谨慎
D. 废弃的针头需立即复帽
E. 用后的针和手术刀应弃于黄色双层塑料袋内
【单选题】
患者女性,59岁。因甲状腺腺瘤入院手术治疗,术后3天仍有中等热度并出现肺部感染的症状和体征,该患者属于___
A. 医院感染
B. 院外感染
C. 合并症
D. 难治疗性感染
E. 特殊感染
【单选题】
下列叙述错误的是___
A. 高度危险物品必须用灭菌方法处理
B. 部分中度危险物品可选用中水平消毒法
C. 胃镜必须采用高水平消毒方法
D. 低度危险物品一般可采用低水平消毒方法
E. 受到一般细菌污染的物品,必须选用高水平消毒方法
【单选题】
留置套管针患者发生静脉炎后,对患者的护理错误的是___
A. 抬高患肢
B. 减慢输液速度
C. 更换注射部位
D. 局部50%硫酸镁湿热敷
E. 送导管尖端进行培养
【单选题】
大便隐血提示上消化道出血量___
A. >2ml
B. <5-10ml
C. >5-10ml
D. 超过15ml
E. 达50ml
【单选题】
呕血提示上消化道出血量在___
A. <100ml
B. 100-200ml
C. 200-250ml
D. 250ml-300ml
E. >300ml
【单选题】
黑便提示上消化道出血量在___
A. 10-20ml
B. 20-30Ml
C. 40-50ml
D. 50-70ml
E. 100ml
【单选题】
咯血量的评估,正确的是___
A. 小量咯血为每日咯血量在10ML以内
B. 中等量咯血为每日咯血量100ml
C. 中等量咯血为每日咯血量500ml
D. 大咯血为每日咯血量达1000ml以上
E. 大咯血为一次咯血量100-500ml
【单选题】
乙醇擦浴浓度、温度、擦浴时间各多少___
A. 25~30%,30℃,≤20min
B. 25~35%,30℃,≤20min
C. 20~30%,30℃,≤30min
D. 20~30%,35℃,≤20min
E. 20~30%,30℃,≤30min
【单选题】
高热病人给予酒精擦浴后,如体温降至多少应取下头部冰袋___
A. 38℃以下
B. 38.5℃以下
C. 39℃以下
D. 39.5℃以下
E. 40℃以下
【单选题】
速脉是指成人每分钟脉搏超过___
A. 80次
B. 90次
C. 100次
D. 110次
E. 120次
【单选题】
属于意识障碍的早期表现,呈现病理倦睡,唤醒后定向力基本完整,能配合检查___
A. 嗜睡
B. 昏睡
C. 浅昏迷
D. 谵妄
E. 深昏迷
【单选题】
患者处于较深睡眠,较重疼痛和言语刺激可唤醒,模糊地作答后又入睡,各种反射均存在___
A. 嗜睡
B. 昏睡
C. 浅昏迷
D. 谵妄
E. 深昏迷
【单选题】
患者对强烈刺激有痛苦表情和躲避反应,无言语应答,不能执行简单命令,各种反射无明显改变___
A. 嗜睡
B. 昏睡
C. 浅昏迷
D. 谵妄
E. 深昏迷
【单选题】
患者自发性动作完全消失,对任何刺激无反应,各种反射均消失,生命征有改变___
A. 嗜睡
B. 昏睡
C. 浅昏迷
D. 谵妄
E. 深昏迷
【单选题】
患者意识不清,定向力丧失,伴有躁动不安、错觉、幻觉和胡言乱语等精神症状___
A. 嗜睡
B. 昏睡
C. 浅昏迷
D. 谵妄
E. 深昏迷
【单选题】
以兴奋性增高为主的高级神经中枢急性失调状态是指___
A. 嗜睡
B. 昏睡
C. 浅昏迷
D. 谵妄
E. 深昏迷
【单选题】
以下哪种疾病引起吸气性呼吸困难___
A. 肺气肿
B. 哮喘
C. 气胸
D. 气管肿瘤
E. 肺不张
【单选题】
支气管哮喘发作时常出现___
A. 进行性呼吸困难
B. 吸气性呼吸困难
C. 呼气性呼吸困难
D. 夜间阵发性呼吸困难
E. 混合性呼吸困难
【单选题】
某肺心病患者近3日来呼吸困难加重,血气分析示PaO52mmHg,PaCO67mmHg,此时给氧宜采用___
A. 间歇给氧
B. 酒精湿化给氧
C. 高压给氧
D. 低浓度持续给氧
E. 高浓度持续给氧
【单选题】
支气管哮喘出现___
A. 肺源性呼吸困难
B. 心源性呼吸困难
C. 血源性呼吸困难
D. 中毒性呼吸困难
E. 神经、精神性呼吸困难
【单选题】
自发性气胸出现___
A. 肺源性呼吸困难
B. 心源性呼吸困难
C. 血源性呼吸困难
D. 中毒性呼吸困难
E. 神经、精神性呼吸困难
【单选题】
急性左心衰出现___
A. 肺源性呼吸困难
B. 心源性呼吸困难
C. 血源性呼吸困难
D. 中毒性呼吸困难
E. 神经、精神性呼吸困难
【单选题】
脑血管意外出现___
A. 肺源性呼吸困难
B. 心源性呼吸困难
C. 血源性呼吸困难
D. 中毒性呼吸困难
E. 神经、精神性呼吸困难
【单选题】
氰化物中毒出现___
A. 肺源性呼吸困难
B. 心源性呼吸困难
C. 血源性呼吸困难
D. 中毒性呼吸困难
E. 神经、精神性呼吸困难
【单选题】
再生障碍性贫血出现___
A. 肺源性呼吸困难
B. 心源性呼吸困难
C. 血源性呼吸困难
D. 中毒性呼吸困难
E. 神经、精神性呼吸困难
【单选题】
人工气道套囊的压力___
A. 10-15mmHg
B. 15-20mmHg
C. 20-25mmHg
D. 25-30mmHg
E. 30-35mmHg
【单选题】
首选监测动脉血压的动脉是___
A. 桡动脉
B. 股动脉
C. 肱动脉
D. 足背动脉
E. 颈动脉
【单选题】
采用手掌法计算小面积烧伤,是以患者的手掌进行估算,五指并拢的掌面为体表面积的___
A. 0.50%
B. 1%
C. 1.50%
D. 2%
E. 3%
【单选题】
根据我国情况,成人头面颈占人体体表总面积的___
A. 1%
B. 3%
C. 5%
D. 9%
E. 11%
【单选题】
关于大面积烧伤早期处理,不正确的是___
A. 尽量避免长途转运
B. 最好就近输液
C. 大量饮水
D. 可用止痛药
E. 补液抗休克
推荐试题
【单选题】
小学班级管理者开展研究定位于___
A. 班级管理的一般理论
B. 班级管理的形式与内容
C. 班级管理实践问题的解决
D. 小学教育的发展
【单选题】
小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___
A. 激发学生的学习兴趣
B. 促进学生遵守学校纪律
C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能
D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系
【多选题】
班主任管理角色的特殊性在于___
A. 教育者
B. 儿童发展的监护者
C. 儿童的精神关怀者
D. 班级的组织者
E. 学生的引路人
【多选题】
小学班级管理的教育管理特点体现为___
A. 以教育促进班级管理
B. 根据年段来实施组织领导
C. 注重行为管理的教育性功能
D. 以评价促管理
E. 重心在于班级秩序建设
【多选题】
班级促进小学生社会性的发展主要表现在___
A. 帮助儿童继续学习
B. 现固儿童人学前所获得的社会规范
C. 帮助儿童学习和实践新的规范
D. 帮助儿童学习社会交往
E. 帮助儿童发展兴趣
【多选题】
目标的特性有___
A. 预期性
B. 可控性
C. 指向性
D. 主体性
E. 独特性
【多选题】
班级组织建设的内容分析包括的状态有___
A. 动态
B. 常态
C. 宏观
D. 微观
E. 静态
【多选题】
班级日常管理的内容包括___
A. 教学管理
B. 纪律管理
C. 环境管理
D. 教育性管理
E. 学生评价
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【多选题】
影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___
A. 任课教师
B. 家长
C. 学生
D. 班主任
E. 社会环境
【多选题】
主在为实现自我管是,需要___
A. 认识角色
B. 学习角色
C. 塑造角色
D. 创新角色
E. 发展角色
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
A. 对
B. 错
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
A. 对
B. 错
【判断题】
作为学校基层组织的班级属于正式组织
A. 对
B. 错
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
A. 对
B. 错
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
A. 对
B. 错
【判断题】
班级管理的核心任务是进行组织建设
A. 对
B. 错
【判断题】
班级活动的教育功能是自然而然产生的
A. 对
B. 错
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
A. 对
B. 错
【判断题】
教师职业具有专业性
A. 对
B. 错
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
A. 对
B. 错
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学,这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
C. 阻碍性
D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
【单选题】
坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___
A. “以教育为本”
B. “以学生为本”
C. “以人为本”
D. “以班级为本”
【单选题】
班级管理设计的核心是___
A. 学生
B. 教师
C. 班级
D. 班级管理目标
【单选题】
小学生操行评定的依据是___
A. 小学生的发展规律
B. 小学生的成长特征
C. 学生的实际表现
D. 小学的培养目标
【单选题】
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
【单选题】
班级组织建设的最高目标是___
A. 形成班风
B. 共同进步
C. 和谐管理
D. 形成班集体
【单选题】
我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___
A. 自律
B. 慎独
C. 自省
D. 反思
【多选题】
小学班级管理实施过程的特点有___
A. 管理准备的丰富性
B. 管理资源的多样性
C. 管理设计的阶段性
D. 管理行为的示范性
E. 管理评价的学生参与性
【多选题】
12班级生活促进学生的个性发展的方式有___
A. 促进小学生语言的发展
B. 促进儿童自我意识的发展
C. 促进小学生兴趣发展
D. 促进小学生交往的发展
E. 促进小学生学习进步
【多选题】
13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___
A. 评价班级管理的依据
B. 确定班级管理任务的依据
C. 决定班级管理方法的选择
D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义
E. 评价教师的依据
【多选题】
14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___
A. 导向作用
B. 促进作用
C. 聚合作用
D. 规范作用
E. 激励作用
【多选题】
儿童的基本权利有___
A. 生存权
B. 发展权
C. 受保护权
D. 参与权
E. 居住权
【多选题】
班级管理设计的基本要求包括___
A. 以正确的班级管理思想为指导
B. 要有明确、可行和具体的目标
C. 符合班级实际情况
D. 实际要严違、完整
E. 有创意
【多选题】
做好班级主题活动的组织工作,需要做到___
A. 积极准备,全班参与
B. 统筹安排,各显其能
C. 分工明确,各尽其职
D. 指导认真,检查到位
E. 勤于总结,深入反思
【多选题】
班主任对家长进行家庭教育指导的途径和方法包括___
A. 参与家长学校的工作
B. 向家长学习
C. 家长会
D. 鼓励和批评家长
E. 家访