电池A电动势为2V，内阻为1Ω，电池B电动势为2.5V，内阻为2.5Ω，先后用A、B作电源向同一电阻供电，电流相等，这个_答案

【单选题】

电池A电动势为2V，内阻为1Ω，电池B电动势为2.5V，内阻为2.5Ω，先后用A、B作电源向同一电阻供电，电流相等，这个电阻阻值R=_______。[223000000]___

A. 0.5Ω

B. 1.25Ω

C. 2.5Ω

D. 5Ω

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【单选题】

直流反馈是指反馈到输入电路的是输出电路中_______的直流电流或直流电压。[323010102]___

A. 基极

B. 发射极

C. 集电极

D. 旁路电容

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【单选题】

稳压二极管与一般二极管不同，它的反向击穿是_______。[323010102]___

A. 不可逆的

B. 可逆的

C. 毁坏的

D. 不可发生的

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【单选题】

稳压二极管工作于_______状态时，在电路中能起稳压作用。[323010102]___

A. 饱和

B. 截止

C. 正向导通

D. 反向击穿

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【判断题】

在以并置或差置调车信号按钮作列车进路变通按钮时，按压一个按钮，另一个按钮继电器应被带动吸起。

A. 对

B. 错

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【判断题】

KJ的作用是记录进路的始端和防止信号自动关闭。

A. 对

B. 错

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经过方向继电器前接点送的电源叫方向电源。

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色灯进站信号机红灯灭灯后仍可以开放允许信号。

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【判断题】

安全型继电器都是直流继电器。

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【判断题】

6502电气集中室内控制台盘面，在进路未锁闭时，股道有车，亮两节红光带；股道空闲，不亮光带。

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【判断题】

安全线和避难线上，可以停留机车车辆。

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【判断题】

XJ的作用是记录进路的始端和防止信号自动关闭。

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遮断信号机和复示信号机平时都不点灯。

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【判断题】

熔断器的容量在无具体规定的情况下其容量应为最大负荷电流的1倍。

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【判断题】

使用中的有极继电器，线圈4接电源的正极，线圈1接电源的负极。

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【判断题】

通过交流继电器线圈中的电流主要由电阻来决定。

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车站信号平面图是编制联锁表的依据。

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CTC系统实现各种功能时，应保证车站、区间信号设备既有联锁关系的完整性。

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【判断题】

在道岔表示电路发生故障时，可采取引导进路锁闭方式引导接车。

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【判断题】

在选排长调车进路时，因中间信号点的AJ不吸起，所以中间信号点的按钮表示灯不亮。

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【判断题】

进路上的道岔操纵继电器和道岔表示继电器吸起后，即选排一致时，LKJ才励磁吸起。

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【判断题】

当场间联络线的轨道电路区段有车占用时，两车场的任何一方都不能向联络线排列列车进路或调车进路。

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【判断题】

单线站间联系电路，当接车站的接近预告轨道继电器JYGJ吸起时，反映进站信号机的接近区段空闲。

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【判断题】

调车专用的开始继电器采用缓放型继电器。

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调车时当车压入信号机内方，调车信号机即自动关闭。

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【判断题】

进路正常解锁，总是1LJ先吸起，2LJ后吸起。

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6502电路中CJ平时处于吸起状态。

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B. 错

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【判断题】

道岔区段的DGJ一旦落下，则FDGJ必然吸起。

A. 对

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【判断题】

某道岔发生挤岔事故移位接触器接点断开时，控制台挤岔电铃响铃，挤岔表示灯亮红灯。

A. 对

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【判断题】

在DGJ接点不足时可设FDGJ。

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【判断题】

进路锁闭分为预先锁闭和接近锁闭。

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进路的选出是指进路中的道岔转至规定位置，并给出相应表示。

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【判断题】

接近区段有车占用时JYJ继电器总是落下。

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【判断题】

通过信号开放后，列车刚压入进站信号机内方没有进入股道前若此时要取消出站信号机的发车进路，可用取消解锁方式办理。

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【判断题】

控制台盘面的下部留一行空位，不排列带有按钮或表示灯的单元，其目的是为了便于操作。

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【判断题】

正常解锁进路和取消或人工解锁进路时都要求XJJ落下。

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【判断题】

排列进路时若FKJ不能励磁吸起，那么选路完毕后控制台上无表示，DCJ或FCJ也在落下状态。

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【判断题】

6502电气集中利用15线点亮进路内的白光带。

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【判断题】

办理进路式引导接车后，进路是逐段自动解锁的。

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【判断题】

办理进路式引导接车后，进路是用区段故障的办法解锁的。

A. 对

B. 错

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【单选题】

婴儿阅读能够促进___。

A. 婴儿智力、情感、身体的健康发展

B. 其听力有所发展

C. 其眼睛的发育

D. 刺激大脑的发育

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【单选题】

___能够促进婴儿语言理解能力发展。

A. 口语理解和书面语理解

B. 符号认知以及口语理解

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【单选题】

___是婴儿认知能力训练的注意事项。

A. 要注重训练的过程，不要过分追求训练结果

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C. 过程和结果都不重要

D. 注重训练结果

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【单选题】

口语表达包含的主要内容是___。

A. 眼神、身体姿势和动作

B. 能当众大声说话

C. 发音、音调、语法、语意

D. 书面表达和身体动作表达

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【单选题】

不属于婴儿语言发展注意事项的是___。

A. 多与婴儿交谈

B. 用“儿语”声调与婴儿交谈

C. 注意婴儿语言发展的差异性

D. 婴儿的阅读能力

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【单选题】

婴儿语言早期训练的主要内容是___。

A. 加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼

B. 锻炼口腔运动

C. 对舌头进行锻炼

D. 加大呼吸系统的训练

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【单选题】

婴儿期记忆的特点是___。

A. 有意记忆

B. 无意记忆

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D. 反复记忆

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【单选题】

思维是指___。

A. 婴儿感知外界事物的方法

B. 大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程

C. 一种低级认识过程

D. 对别人的行为进行反应

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【单选题】

一般婴儿单字句发生的时间应为___。

A. 2岁半左右

B. 2岁左右

C. 半岁左右

D. 1岁左右

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【单选题】

___是以感知、认知为核心编制而成的。

A. 美劳游戏

B. 音乐课程

C. 运动课程

D. 感官课程

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【单选题】

___是一日教学活动表中涉及到的基本内容。

A. 领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

B. 领域、长期目标、短期目标、活动题目、活动计划

C. 领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日活动

D. 计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

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【单选题】

下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述___。

A. 一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓

B. 个别化教学计划是通过个别化教学来实现的

C. 一日教学活动对婴儿来说主要是游戏

D. 个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的

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【单选题】

单元教学活动涵盖的内容有___。

A. 感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容

B. 感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

C. 感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、情感、社会交往等方面内容

D. 感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

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【单选题】

领域教学从婴儿的___等几大领域的发展水平和目标实施教学。

A. 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养

B. 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养

C. 认知、思维能力、社会行为培养和自理能力

D. 认知、语言、社会行为培养和集体游戏

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【单选题】

育婴师通过___等形式，来组织团体的活动。

A. 看电视、游戏以及劳动技能

B. 音乐、危险性的探索、劳动技能以及讲故事

C. 音乐、美术、劳动技能以及戏剧

D. 音乐、看电视、劳动技能以及戏剧

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【单选题】

设计一日个别化教学计划有小步伐原则和___原则。

A. 大步伐

B. 强势带弱势

C. 强力度

D. 平稳性

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【单选题】

下列不属于婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标的是___。

A. 测评项目

B. 测评方法

C. 达标

D. 注意事项

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【单选题】

因为___不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

A. 婴儿的能力

B. 施教者的能力

C. 婴儿的家庭条件

D. 婴儿的兴趣

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【单选题】

___构成一日活动。

A. 特别活动时间、单元教学活动、个人活动、自由活动、情景教学活动

B. 特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动

C. 特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动

D. 特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、情景教学活动

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【单选题】

一日教学活动表中涉及到如下基本内容___。

A. 领域、分期目标、短期目标、活动形式、一日活动

B. 形式、长期目标、短期目标、活动题目、活动计划

C. 领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

D. 计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

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【单选题】

个别化教学计划的依据是___。

A. 每个婴儿的特点与需要

B. 整体婴儿的特点与需要

C. 大部分婴儿的特点与需要

D. 每个婴儿的家庭情况

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【单选题】

个别教学的特点是___。

A. 个别化教学在幼儿教学中很难实施

B. 个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了

C. 个别教学带有很强的普遍性

D. 一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性

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【单选题】

下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是___。

A. 户外活动、午点时间、入厕、吃饭等

B. 室内活动、午点时间、上课、吃饭等

C. 室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等

D. 户外活动、特别活动、上课、吃饭等

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【单选题】

团体活动一般通过___等形式来实现。

A. 看电视、游戏、以及劳动技能

B. 音乐、看电视、游戏以及讲故事

C. 音乐、看电视、劳动技能以及戏剧

D. 音乐、美术、劳动技能以及戏剧

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【单选题】

___活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。

A. 自由

B. 团体

C. 非教学

D. 一对一的教学

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【单选题】

下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述___。

A. 个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的

B. 只有精心设计好每日不同类型的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划

C. 一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓

D. 个别化教学计划是通过个别化教学来实现的

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【单选题】

___是以精细动作为核心编制而成的。

A. 运动课程

B. 音乐课程

C. 美劳游戏

D. 感官课程

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【单选题】

下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求___。

A. 育婴师要扩大正面强势的影响

B. 育婴师要消灭负面弱势的影响

C. 育婴师要利用正面强势带弱势

D. 育婴师要消灭负面强势的影响

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【单选题】

___的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。

A. 部分婴儿

B. 每个婴儿

C. 有特殊情况的婴儿

D. 其中一个婴儿

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【单选题】

情景教学活动是一类___的教学活动。

A. 进行常规教育和训练

B. 综合性

C. 针对特殊需要的婴儿

D. 以精细动作作为核心

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【单选题】

下列对综合教学描述正确的是___。

A. 教学活动和游戏方案只针对具体领域

B. 各个领域的内容互不关联

C. 以小组和团体方式进行教学

D. 各个领域的内容互相联系，互相渗透，各方面的教育综合组织为一体

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【单选题】

一般利用特别活动时间进行___。

A. 特殊教育和训练

B. 常规教育和训练

C. 集体教育和训练

D. 个别教育和训练

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【单选题】

在___进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。

A. 单元教学活动

B. 特别活动时间

C. 情景教学活动

D. 一对一的教学

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【单选题】

小组（团体）教学可以___。

A. 为婴儿见互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展

B. 有针对性地教学

C. 教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域

D. 进行一对一的教学

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【单选题】

在确立单元活动的题目的过程，___的说法是不正确的。

A. 将每个婴儿的近期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目

B. 将每个婴儿的长短期目标归纳整理

C. 将归纳整理的目标概括为一个总目标

D. 将总目标命名并作为活动题目

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【单选题】

下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述不正确的是___。

A. 户外活动、入厕、吃饭等

B. 户外活动、特别活动

C. 户外活动、午点时间等

D. 入厕、吃饭等

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【单选题】

经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的___，即教育训练的起点。

A. 最低点

B. 最高点

C. 平均点

D. 平均值

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【单选题】

针对___，必须要对婴儿进行一对一的教学。

A. 婴儿的普遍需要

B. 情绪不稳定的婴儿

C. 那些没有收到预期效果和一些有特殊需要的婴儿

D. 收到了语气的效果但为了满足婴儿的普遍需要

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【单选题】

婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标包括___3项。

A. 测评项目、测评方法、达标

B. 测评方法、达标、注意事项

C. 测评项目、达标、注意事项

D. 测评要求、测评方法、达标

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【单选题】

___是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

A. 个别化教学

B. 领域教学

C. 小组/团体教学

D. 拔高教学

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