【判断题】
海关在每年水果采收季节前对注册登记的出境水果果园、包装厂进行年度审核。
A. 对
B. 错
查看试卷,进入试卷练习
微信扫一扫,开始刷题
答案
A
解析
暂无解析
相关试题
【判断题】
输澳大利亚油桃、桃、杏、李的产地为中国所有商业生产区域。
A. 对
B. 错
【判断题】
输加拿大苹果包装前需经高压气枪清理并分级,包装好的苹果无有害生物、土壤、枝、叶或其他植物残体。
A. 对
B. 错
【判断题】
出口越南的水果海关须确认来自经注册登记的果园和包装厂。
A. 对
B. 错
【判断题】
进境竹木草制品检验检疫依据包括中国法律、行政法规和海关总署等部门规定的检疫要求和强制性检验标准。
A. 对
B. 错
【判断题】
隶属关负责辖区内出境竹木草制品生产企业的注册登记的受理、现场考核和发证工作。
A. 对
B. 错
【判断题】
进境竹木草制品如携带有木质包装,可以不对木质包装实施现场检疫。
A. 对
B. 错
【判断题】
经热处理且附有植物检疫证书的白蜡木属板材或木制品可以不实施口岸查验。
A. 对
B. 错
【判断题】
人造纤维布、皮革、木炭、海绵等作为家具的辅助材料不宜熏蒸。
A. 对
B. 错
【判断题】
外来生物入侵威胁着人类健康、农林牧渔业生产和生态环境安全。
A. 对
B. 错
【判断题】
国门生物安全监测是法律赋予海关的基本职责。
A. 对
B. 错
【判断题】
国门生物安全监测只限在口岸内开展。
A. 对
B. 错
【判断题】
监测完成后,直属海关应汇总有关监测情况,按时间节点要求上报年度监测报告。
A. 对
B. 错
【判断题】
林木害虫监测是进境原木检疫的补充手段。
A. 对
B. 错
【判断题】
根据进境木材类别(主要指针叶木及阔叶木)和口岸地理特点设置监测区域、区内监测点,选择相应的监测方法。
A. 对
B. 错
【判断题】
监测到有害生物应及时进行鉴定。
A. 对
B. 错
【判断题】
未经批准,任何单位和个人不得对新闻媒体、学术报刊公布疫情监测结果。
A. 对
B. 错
【判断题】
要加强对监测到的有害生物标本的管理,重视对标本的核实、留存和拍照。
A. 对
B. 错
【判断题】
常温下溴甲烷是一种无色无味的气体。
A. 对
B. 错
【判断题】
硫酰氟是一种无色无味的压缩气体,不纯和高浓度下略带硫磺气味。
A. 对
B. 错
【判断题】
环氧乙烷低浓度时具刺激性乙醚味,高浓度时有刺激性芥茉味。
A. 对
B. 错
【判断题】
集装箱熏蒸浓度检测不合格的,采取补救措施仍达不到要求的,必须更换集装箱重新熏蒸。
A. 对
B. 错
【判断题】
集装箱熏蒸集装箱门打开后应设立警戒标志,严防无关人员进入即可。
A. 对
B. 错
【判断题】
热处理是指采取一定的技术手段,提升被处理货物的温度,达到规定温度值后持续维持一定时间,用以杀灭被处理货物可能携带的有害生物,同时保持被处理货物品质的一种处理方法。
A. 对
B. 错
【判断题】
微波处理不属于热处理。
A. 对
B. 错
【判断题】
木质包装中心温度测定时,应在无裂缝等条件下选取木质包装最小厚度处测定。
A. 对
B. 错
【判断题】
热处理库所配备的温度记录仪应具备国家标准检定合格标志和符合相关标准的要求。
A. 对
B. 错
【判断题】
木质包装材料装库时应根据热处理库的容积,控制进库处理的木质包装的数量。
A. 对
B. 错
【判断题】
实蝇寄主的水果都适用于冷处理。
A. 对
B. 错
【判断题】
冷处理适用于绝大多数的水果等鲜活农产品。
A. 对
B. 错
【判断题】
大部分热带、亚热带的水果在10℃以下时会产生冷害。
A. 对
B. 错
【判断题】
集装箱熏蒸密闭期间和通风散气期间,必须在明显处张贴警戒标志。
A. 对
B. 错
【判断题】
中心温度测定,需将温度探测仪的感温探头埋入货物孔洞,测定中心温度。
A. 对
B. 错
【判断题】
国际植物检疫措施标准英文简称ISPMs。
A. 对
B. 错
【判断题】
中国于2005年10月20日加入《国际植物保护公约》(IPPC),成为第141个缔约国。
A. 对
B. 错
【判断题】
亚太区域植物保护委员会简称是APPPC。
A. 对
B. 错
【判断题】
NPPO是国家植物保护组织的缩写。
A. 对
B. 错
【判断题】
签证植物检疫官在签发植物检疫证单时,可以手签,也可以用印章代替。
A. 对
B. 错
【判断题】
签证植物检疫官可签发饲用鱼粉入境货物检验检疫证明。
A. 对
B. 错
【判断题】
拟制植物检疫证书(格式c5-1)时,如收货人不确定,在输入国植物保护组织允许的情况下,可以拟制为填写"To order"或"To whom it may concern"或"***"。
A. 对
B. 错
【判断题】
美国一律不准进口任何天竺葵属(Pelargonium spp.)或茄属(Solanum spp.)植物。
A. 对
B. 错
推荐试题
【单选题】
狭义的校园文化是指___
A. 把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解;
B. 包含学术文化在内的概念;
C. 排除学校组织制度的文化概念:
D. 是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念
【单选题】
广义的文化指的是___
A. 表层文化和深层文化;
B. 历史文化和现实文化;
C. 物质文化和精神文化;
D. 物质制度文化和精神制度文化
【单选题】
一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是___。
A. 调查法:
B. 实验法:
C. 观察法;
D. 测验法
【单选题】
“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现___
A. 压抑作用;
B. 退化作用;
C. 合理化作用;
D. 投射作用
【单选题】
某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的___.
A. 趋避冲突;
B. 双趋冲突;
C. 双避冲突
D. 双重趋避冲突
【单选题】
大学生正处于认知发展的___
A. 平稳期;
B. 高原期;
C. 高峰期
D. 下降期
【单选题】
陈述性知识一般以___形式在头脑中贮存和表征。
A. 动作;
B. 表象;
C. 命题和命题网络;
D. 以上三者
【单选题】
利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是___
A. 班杜拉:
B. 吉布斯:
C. 柯尔伯格;
D. 皮亚杰
【单选题】
属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体?___
A. 治疗性团体;
B. 封闭性团体;
C. 发展性团体;
D. 同质性团体
【单选题】
在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是___
A. 认知主义:
B. 行为主义;
C. 人本主义;
D. 存在主义
【单选题】
心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪等变化,并表达对来访者关注和理解的技术是___
A. 简述语意技术;
B. 倾听技术;
C. 提问技术;
D. 澄清技术
【单选题】
司德菲将教师的成长历程分为___
A. 预备生涯阶段、专家生涯阶段;
B. 预备生涯阶段、专家生涯阶、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段;
C. 入职阶段;高明新手阶段、专家阶段、退出阶段;
D. 新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
【单选题】
促进大学教师教育能力发展的途径有___
A. 学习前沿的教育理论:
B. 认真研究教材;
C. 进行教学反思:
D. 倾听学生的声音
【单选题】
“教师生涯发展模式"的提出者是___
A. 费斯勒;
B. 伯顿:
C. 卡茨;
D. 司德菲
【单选题】
学校教育中通常采用的___措施体现了外部动机的理论。
A. 正强化;
B. 负强化;
C. 奖惩;
D. 间接强化
【单选题】
___指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A. 直接强化;
B. 间接强化;
C. 奖惩;
D. 自我强化
【单选题】
大学教师的激励方法有___
A. 学术考核;
B. 教学考核;
C. 目标激励;
D. 岗位定级
【单选题】
认知发展心理学流派的代表人物是___
A. 格赛尔
B. 弗洛伊德
C. 艾里克森
D. 皮亚杰
【单选题】
“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识___
A. 有关事物名称或符号的知识;
B. 有关简单命题性知识或事实性知识:
C. 有多个命题构成的组合性知识;
D. 获得性知识
【单选题】
生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚,恨及裂裟”反映了哪一种知觉印象的效应___。
A. 首因效应;
B. 晕轮效应;
C. 近因效应;
D. 刻板效应
【单选题】
品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种___
A. 心理现象;
B. 社会现象;
C. 生理现象;
D. 管理现象
【单选题】
二因素说认为品德构成的要素是道德行为和___
A. 道德认识;
B. 道德意识;
C. 道德意志;
D. 道德情感
【单选题】
属于大学教师的一般能力的是___
A. 学术能力;
B. 管理能力;
C. 语言表达能力;
D. 想象能力
【单选题】
下列属于组织文化的是___
A. 制度文化:
B. 企业文化;
C. 地区文化:
D. 国家文化
【单选题】
下列属于校园文化的内核与灵魂的是___
A. 校园物质文化;
B. 校园行为文化;
C. 校园制度文化;
D. 校园精神文化
【单选题】
侵犯行为可以分为工具性侵犯和___
A. 行为性侵犯;
B. 意图性侵犯;
C. 动机性侵犯;
D. 敌意性侵犯
【单选题】
道德品质形成和转化的前提与基础是___。
A. 醒悟;
B. 遵从;
C. 转变;
D. 巩固
【单选题】
准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指___.
A. 情感回应;
B. 共情;
C. 具体化;
D. 内容反应
【单选题】
在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在___
A. 具体经验阶段;
B. 观察分析阶段;
C. 重新概括阶段;
D. 积极的验证阶段
【单选题】
强迫性的过渡使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为___
A. 网络成瘾;
B. 网络依赖;
C. 强迫症;
D. 情感障碍
【单选题】
下列属于社会文化的是___
A. 学校文化;
B. 民族文化;
C. 企业文化;
D. 制度文化
【单选题】
在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究是___.
A. 个案研究法;
B. 观察法;
C. 定性研究法;
D. 定量研究法
【单选题】
一位讲师未被普升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现___
A. 压抑作用;
B. 退化作用:
C. 合理化作用;
D. 投射作用
【单选题】
遵从、认同和内化是大学生态度与品德___
A. 形成阶段;
B. 转化阶段;
C. 习得阶段;
D. 修正阶段
【单选题】
大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的?___
A. 行为强化激励:
B. 物质激励;
C. 精神激励;
D. 环境激励
【单选题】
大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和___
A. 职业生涯的决定;
B. 帮助学生自我了解;
C. 获取有关工作的知识:
D. 整合有关自我和职业的知识
【单选题】
赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是___
A. 认知因素与情感因素;
B. 主观因素与客观因素;
C. 认知因素与意志因素;
D. 保健因素与激励因素
【单选题】
与社会性需要是否满足相联系的心理活动是___。
A. 情绪;
B. 情感;
C. 心境;
D. 应激
【单选题】
下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识___的三种模式
A. 接受过程;
B. 认知过程:
C. 同化过程:
D. 学习过程
【单选题】
人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即___
A. 道德认知;
B. 道德情感;
C. 道德意志;
D. 道德行为