【判断题】
在有毒物质的设备管道上带压不置换动火操作时,焊工应在下风侧操作
A. 对
B. 错
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答案
B
解析
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【判断题】
焊工在密闭空间焊接作业操作时,应有专人监护,并实行轮换作业
A. 对
B. 错
【判断题】
焊接作业时为防止电弧的辐射及飞溅伤害,可采用木板加以隔离保护
A. 对
B. 错
【判断题】
打桩工程在噪声敏感区域施工时,经工程所在地环境保护部门审批就可以在夜间进行施工
A. 对
B. 错
【判断题】
化学有害因素的职业接触限值包括最低容许浓度
A. 对
B. 错
【判断题】
化学有害因素的职业接触限值不包括时间加权平均容许浓度
A. 对
B. 错
【判断题】
放射性物品运输容器使用单位应当对其使用的放射性物品运输容器不定期进行保养和维护,并建立保养和维护档案
A. 对
B. 错
【判断题】
化纤专用生产设备的现场,不可安装保险和警报信号等装置
A. 对
B. 错
【判断题】
临边防护栏杆中钢管横杆及栏杆柱均应采用符合要求的管材,用扣件固定
A. 对
B. 错
【判断题】
施工现场使用的安全网的质量必须符合标准要求,并要定期进行抽样检测试验,对检测试验不合格的安全网要坚决报废,不得使用
A. 对
B. 错
【判断题】
房屋拆除工作没有技术性,可随便找个单位承担
A. 对
B. 错
【判断题】
患有高血压、心脏病、恐高症等疾病的人员,不得从事起重机操作、登高作业工作
A. 对
B. 错
【判断题】
为节约施工成本,建筑施工中产生的泥浆水可以直接排入城市排水设施和河流
A. 对
B. 错
【判断题】
在建筑施工生产过程中,槽、坑、沟可以不设置人员上、下坡道,作业人员可攀登固壁或支撑上、下,这样比较方便
A. 对
B. 错
【判断题】
在建筑施工生产过程中,施工现场的人员经允许可以在阳台之间跨越
A. 对
B. 错
【判断题】
作业使用的梯子不允许接长,但可以垫高使用
A. 对
B. 错
【判断题】
分层施工楼梯口和楼梯边,必须安装正式防护栏杆,顶层楼梯口随结构进度安装临时护栏
A. 对
B. 错
【判断题】
采用人字梯作业时,操作工人可以站在梯子上移动梯子或在最顶层作业
A. 对
B. 错
【判断题】
基坑沟槽边、作业点、道路口必须白天设置明显的安全标志,夜间设护栏
A. 对
B. 错
【判断题】
施工现场用电施工方案或施工组织设计应经审核、批准后实施
A. 对
B. 错
【判断题】
施工现场发电设施不应设在地势平缓的场所
A. 对
B. 错
【判断题】
施工现场在拆除临近带电部分的供用电设施时,可无专人监护但应设隔离防护设施
A. 对
B. 错
【判断题】
长期搁置不用的电动工具,只要外观检查没有问题,就可以立即使用
A. 对
B. 错
【判断题】
电梯的所有权人将电梯交付他人使用管理的,应当与使用管理单位签订书面合同,明确双方安全管理责任和电梯更新、改造、维修或日常维护保养的出资义务
A. 对
B. 错
【判断题】
危险货物道路运输车辆的后部和侧面应粘贴红、白相间的反光标识
A. 对
B. 错
【判断题】
装载危险货物的车辆不应停放在企业或单位自备停车场
A. 对
B. 错
【判断题】
人防地下工程不得用作危险化学品的储存
A. 对
B. 错
【判断题】
《危险化学品地上储罐区安全要求》(DB11/ 833—2011)规定,危险化学品压力储罐应设置安全阀等安全附件,压力储罐和安全阀等应不定期检验
A. 对
B. 错
【判断题】
化学品生产单位受限空间作业前,不应对受限空间进行安全隔绝
A. 对
B. 错
【判断题】
《化工企业工艺安全管理实施导则》(AQ/T 3034—2010)规定,化学品危害信息包括毒性、允许暴露限值、腐蚀性数据、对于泄露化学品的处置方法等
A. 对
B. 错
【判断题】
化学品生产单位特殊作业前,应对参加作业的人员进行事故的预防、避险、逃生、自救、互救等知识的安全教育
A. 对
B. 错
【判断题】
《危险化学品仓库建设及储存安全规范》(DB11/ 755—2010)规定,危险化学品仓库应为双层
A. 对
B. 错
【判断题】
《危险化学品仓库建设及储存安全规范》(DB11/ 755—2010)规定,危险化学品仓库应为独立设置
A. 对
B. 错
【判断题】
《危险化学品仓库建设及储存安全规范》(DB11/ 755—2010)规定,位于北京市三环路以内的化工商店不应存放危险化学品实物
A. 对
B. 错
【判断题】
《危险化学品仓库建设及储存安全规范》(DB11/ 755—2010)规定,位于北京市三环路以内的化工商店不应存放单件包装质量大于20kg的危险化学品
A. 对
B. 错
【判断题】
工业管道的基本识别色标识方法,可以是在管道上以带箭头的长方形识别色标牌标识
A. 对
B. 错
【判断题】
工业管道的识别符号由识别色、物质名称、主要工艺参数等组成
A. 对
B. 错
【判断题】
在北京市行政区域内允许生产烟花爆竹,对生产、销售、运输烟花爆竹依法实行许可制度
A. 对
B. 错
【判断题】
《烟花爆竹零售网点设置安全规范》(DB11/ 834—2015)规定,烟花爆竹零售网点可以在零售网点外存放少量烟花爆竹产品
A. 对
B. 错
【判断题】
《烟花爆竹零售网点设置安全规范》(DB11/ 834—2015)规定,烟花爆竹零售网点不用登记每天的流出的烟花爆竹情况
A. 对
B. 错
【判断题】
《烟花爆竹零售网点设置安全规范》(DB11/ 834—2015)规定,烟花爆竹零售网点内最多可住宿3至5人
A. 对
B. 错
推荐试题
【单选题】
社会知觉最早是有哪位提出的?___
A. 弗洛伊德;
B. 洛克;
C. 布鲁纳;
D. 斯滕伯格
【单选题】
根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中要注重___
A. 自我熏陶:
B. 道德灌输;
C. 制度约束;
D. 榜样作用
【单选题】
在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是___
A. 单向传播模式;
B. 双向传播模式;
C. 互动传播模式;
D. 整体互动模式
【单选题】
心理将康教育的灵魂和根基是___
A. 全体性;
B. 科学性;
C. 主体性;
D. 发展性
【单选题】
“其身正不令而行;其身不正虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是___
A. 复杂性;
B. 独立性;
C. 示范性
D. 长效性
【单选题】
处在知识型、学习性的社会中。信息个更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是___
A. 学术研究者;
B. 终身学习者
C. 社会服务者;
D. 师生人际关系协调者
【单选题】
属于大学教师的教育能力的是___
A. 班级管理能力;
B. 心理辅导能力;
C. 敏锐的思维能力;
D. 教学的能力
【单选题】
属于大学教师职业角色的是___
A. 班级管理者;
B. 心理辅导者;
C. 学生指导者;
D. 学生领导者
【单选题】
大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久___
A. 20多年;
B. 30多年;
C. 50多年;
D. 与大学有同样长的历史
【单选题】
狭义的文化的核心是___
A. 物质文化;
B. 精神文化;
C. 价值观及其行为方式;
D. 制度文化
【单选题】
大学校园精神文化的核心是___
A. 政治观点;
B. 思想意识;
C. 理想信念;
D. 价值观
【单选题】
完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是___
A. 为大学生树立榜样;
B. 开展大学生的自我教育活动;
C. 引导大学生积极参加实践活动;
D. 引导大学生学会正确认识和评价自我
【单选题】
“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现___
A. 升华作用;
B. 退化作用;
C. 合理化作用;
D. 投射作用
【单选题】
在教学中为了实现知识的是移,教师应该应用___,使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中易除,以更好地掌握概念间的因果联系。
A. 基本原理;
B. 变式;
C. 概念;
D. 教材结构
【单选题】
___理论认为学习是通过由感官觉察注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
A. 意义学习;
B. 行为主义学习;
C. 建构主义学习;
D. 信息加工学习
【单选题】
教学最重要的目标是促进___,使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A. 理解;
B. 操作;
C. 形成表征;
D. 学习的迁移
【单选题】
人际关系的具体表现形式是___
A. 人际互动;
B. 人际交往;
C. 人际沟通;
D. 亲和行为
【单选题】
各种社会关系得以实现和发展的基础是___
A. 人际沟通;
B. 人际交往;
C. 亲和行为:
D. 人际关系
【单选题】
28,根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于___
A. 习俗水平;
B. 前习俗水平;
C. 后习俗水平;
D. 道德水平
【单选题】
学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的___
A. 表现性因素;
B. 知识性因素;
C. 组织性因素;
D. 个体性因素
【单选题】
在团体心理辅导的团体发展的四个过程中,其活动主要在于增进团体之间的信任,加强团体合作的阶段是___
A. 初创阶段;
B. 过渡阶段;
C. 工作阶段:
D. 结束阶段
【单选题】
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是___
A. 简述语意技术;
B. 自我表露的技术;
C. 提问技术;
D. 澄清技术
【单选题】
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是___
A. 共情技术;
B. 立即性技术;
C. 具体化;
D. 内容反应
【单选题】
大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?___
A. 从众;
B. 环境对心理的感染:
C. 直接同化
D. 间接同化
【单选题】
大学校园文化形成与发展的首要影响因素是___
A. 学校的领导与管理活动;
B. 学校的宣传与舆论引导:
C. 社会文化的渗透与制约;
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【单选题】
___是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A. 内在动机:
B. 自我效能;
C. 自我奖惩
D. 白我强化
【单选题】
在群体的影响和压力下,个 r自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为___
A. 亲和行为:
B. 人际交往;
C. 从众行为;
D. 社会行为
【单选题】
研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的___
A. 多元化态势;
B. 单一化态势;
C. 极端化态势;
D. 表象化态势
【单选题】
大学生良好品德修养的最先特征是___
A. 自我性;
B. 自律性;
C. 坚持性;
D. 自觉性
【单选题】
期望理论的提出者是___
A. 马斯洛;
B. 赫茨伯格;
C. 弗鲁姆;
D. 亚当斯
【单选题】
发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的___。
A. 学习结果分类理论;
B. 信息加工学习理论;
C. 智力结构论;
D. 条件反射理论
【单选题】
记忆过程包括___。
A. 识记、保持、回忆或再认;
B. 识记、保持和遗忘;
C. 再认、重现和回忆;
D. 识记、再认和遗忘
【单选题】
在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是___。
A. 弗洛伊德;
B. 罗杰斯;
C. 魏特海默;
D. 斯金纳
【单选题】
属于人的心理发展特点的是___
A. 集中性与分散性;
B. 连续性与阶段性;
C. 平衡性与差异性;
D. 方向性与可逆性)
【单选题】
流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习论是___
A. 意义学习理论;
B. 发现学习理论;
C. 行为主义学习理论;
D. 建构主义学习理论
【单选题】
___是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A. 概念学习;
B. 发现学习;
C. 意义学习;
D. 机械学习
【单选题】
社会刺激和不体社会行为之间的中介过程是___
A. 社会心理;
B. 社会知觉;
C. 社会态度;
D. 社会归因
【单选题】
印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做___
A. 印象整饰;
B. 印象形成:
C. 印象提升;
D. 印象策略
【单选题】
晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为___
A. 首因效应;
B. 光环效应;
C. 近因效应;
D. 刻板效应
【单选题】
“社会道德反应测验”量表制定者是___
A. 莱斯特;
B. 吉布斯;
C. 柯尔伯格;
D. 皮亚杰