【单选题】
属于大学教师职业角色的是___
A. 班级管理者;
B. 心理辅导者;
C. 学生指导者;
D. 学生领导者
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答案
C
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相关试题
【单选题】
大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久___
A. 20多年;
B. 30多年;
C. 50多年;
D. 与大学有同样长的历史
【单选题】
狭义的文化的核心是___
A. 物质文化;
B. 精神文化;
C. 价值观及其行为方式;
D. 制度文化
【单选题】
大学校园精神文化的核心是___
A. 政治观点;
B. 思想意识;
C. 理想信念;
D. 价值观
【单选题】
完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是___
A. 为大学生树立榜样;
B. 开展大学生的自我教育活动;
C. 引导大学生积极参加实践活动;
D. 引导大学生学会正确认识和评价自我
【单选题】
“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现___
A. 升华作用;
B. 退化作用;
C. 合理化作用;
D. 投射作用
【单选题】
在教学中为了实现知识的是移,教师应该应用___,使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中易除,以更好地掌握概念间的因果联系。
A. 基本原理;
B. 变式;
C. 概念;
D. 教材结构
【单选题】
___理论认为学习是通过由感官觉察注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
A. 意义学习;
B. 行为主义学习;
C. 建构主义学习;
D. 信息加工学习
【单选题】
教学最重要的目标是促进___,使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A. 理解;
B. 操作;
C. 形成表征;
D. 学习的迁移
【单选题】
人际关系的具体表现形式是___
A. 人际互动;
B. 人际交往;
C. 人际沟通;
D. 亲和行为
【单选题】
各种社会关系得以实现和发展的基础是___
A. 人际沟通;
B. 人际交往;
C. 亲和行为:
D. 人际关系
【单选题】
28,根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于___
A. 习俗水平;
B. 前习俗水平;
C. 后习俗水平;
D. 道德水平
【单选题】
学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的___
A. 表现性因素;
B. 知识性因素;
C. 组织性因素;
D. 个体性因素
【单选题】
在团体心理辅导的团体发展的四个过程中,其活动主要在于增进团体之间的信任,加强团体合作的阶段是___
A. 初创阶段;
B. 过渡阶段;
C. 工作阶段:
D. 结束阶段
【单选题】
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是___
A. 简述语意技术;
B. 自我表露的技术;
C. 提问技术;
D. 澄清技术
【单选题】
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是___
A. 共情技术;
B. 立即性技术;
C. 具体化;
D. 内容反应
【单选题】
大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?___
A. 从众;
B. 环境对心理的感染:
C. 直接同化
D. 间接同化
【单选题】
大学校园文化形成与发展的首要影响因素是___
A. 学校的领导与管理活动;
B. 学校的宣传与舆论引导:
C. 社会文化的渗透与制约;
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【单选题】
___是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A. 内在动机:
B. 自我效能;
C. 自我奖惩
D. 白我强化
【单选题】
在群体的影响和压力下,个 r自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为___
A. 亲和行为:
B. 人际交往;
C. 从众行为;
D. 社会行为
【单选题】
研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的___
A. 多元化态势;
B. 单一化态势;
C. 极端化态势;
D. 表象化态势
【单选题】
大学生良好品德修养的最先特征是___
A. 自我性;
B. 自律性;
C. 坚持性;
D. 自觉性
【单选题】
期望理论的提出者是___
A. 马斯洛;
B. 赫茨伯格;
C. 弗鲁姆;
D. 亚当斯
【单选题】
发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的___。
A. 学习结果分类理论;
B. 信息加工学习理论;
C. 智力结构论;
D. 条件反射理论
【单选题】
记忆过程包括___。
A. 识记、保持、回忆或再认;
B. 识记、保持和遗忘;
C. 再认、重现和回忆;
D. 识记、再认和遗忘
【单选题】
在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是___。
A. 弗洛伊德;
B. 罗杰斯;
C. 魏特海默;
D. 斯金纳
【单选题】
属于人的心理发展特点的是___
A. 集中性与分散性;
B. 连续性与阶段性;
C. 平衡性与差异性;
D. 方向性与可逆性)
【单选题】
流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习论是___
A. 意义学习理论;
B. 发现学习理论;
C. 行为主义学习理论;
D. 建构主义学习理论
【单选题】
___是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A. 概念学习;
B. 发现学习;
C. 意义学习;
D. 机械学习
【单选题】
社会刺激和不体社会行为之间的中介过程是___
A. 社会心理;
B. 社会知觉;
C. 社会态度;
D. 社会归因
【单选题】
印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做___
A. 印象整饰;
B. 印象形成:
C. 印象提升;
D. 印象策略
【单选题】
晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为___
A. 首因效应;
B. 光环效应;
C. 近因效应;
D. 刻板效应
【单选题】
“社会道德反应测验”量表制定者是___
A. 莱斯特;
B. 吉布斯;
C. 柯尔伯格;
D. 皮亚杰
【单选题】
大学教师的能力包括___
A. 学术能力与语言表达能力;
B. 一般能力与教育能力;
C. 智力因素与非智力因素
D. 学术能力与管理能力
【单选题】
狭义的校园文化是指___
A. 把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解;
B. 包含学术文化在内的概念;
C. 排除学校组织制度的文化概念:
D. 是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念
【单选题】
广义的文化指的是___
A. 表层文化和深层文化;
B. 历史文化和现实文化;
C. 物质文化和精神文化;
D. 物质制度文化和精神制度文化
【单选题】
一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是___。
A. 调查法:
B. 实验法:
C. 观察法;
D. 测验法
【单选题】
“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现___
A. 压抑作用;
B. 退化作用;
C. 合理化作用;
D. 投射作用
【单选题】
某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的___.
A. 趋避冲突;
B. 双趋冲突;
C. 双避冲突
D. 双重趋避冲突
【单选题】
大学生正处于认知发展的___
A. 平稳期;
B. 高原期;
C. 高峰期
D. 下降期
【单选题】
陈述性知识一般以___形式在头脑中贮存和表征。
A. 动作;
B. 表象;
C. 命题和命题网络;
D. 以上三者
推荐试题
【单选题】
常用的绝缘材料包括气体绝缘材料、___和固体绝缘材料。
A. 木头
B. 玻璃
C. 胶木
D. 液体绝缘材料
【单选题】
云母制品属于___绝缘材料。
A. 固体
B. 液体
C. 气体
D. 导体
【单选题】
变压器油属于___绝缘材料。
A. 固体
B. 液体
C. 气体
D. 导体
【单选题】
各种绝缘材料的___的各种指标是抗张、抗压、抗弯、抗剪、抗撕、抗冲击等各种强度指标。
A. 绝缘电阻
B. 击穿强度
C. 强度
D. 耐热性
【单选题】
各种绝缘材料的机械强度的各种指标是___等各种强度指标。
A. 抗张、抗压、抗弯
B. 抗剪、抗撕、抗冲击
C. 抗张、抗压
D. 含AB两项
【单选题】
绝缘导线多用于___和房屋附近的室外布线。
A. 安全电压布线
B. 架空线
C. 室外布线
D. 室内布线
【单选题】
永磁材料的主要分类有金属永磁材料、___、其他永磁材料。
A. 硅钢片
B. 铝
C. 辆铁
D. 铁氧体永磁材料
【单选题】
软磁材料的主要分类有铁氧体软磁材料___其他软磁材料
A. 不锈钢
B. 铜合金
C. 铝合金
D. 金属软破材料
【单选题】
电磁铁的铁芯应该选用___。
A. 软磁材料
B. 永磁材料
C. 硬磁材料
D. 永久磁铁
【单选题】
异步电动机的铁芯应该选用___
A. 永久磁铁
B. 永磁材料
C. 软磁材料
D. 硬磁材料
【单选题】
电气设备的巡视一般均由___人进行。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
【单选题】
常见的电伤包括___。
A. 电弧烧伤
B. 电烙印
C. 皮肤金属化
D. 以上都是
【单选题】
跨步电压触电,触电者的症状是___。
A. 脚发麻
B. 腿发麻、抽筋并伴有跌倒在地
C. 腿发麻
D. 以上都是
【单选题】
人体触电后,会出现___。
A. 神经麻痹
B. 呼吸中断
C. 心脏停止跳动
D. 以上都是
【单选题】
___是人体能感觉有电的最小电流。
A. 感知电流
B. 触电电流
C. 伤害电流
D. 有电电流
【单选题】
___mA的工频电流通过人体时,人体尚可摆脱电流。
A. 0.1
B. 2
C. 4
D. 10
【单选题】
如果人体直接接触带电设备及线路的一相时,电流通过人体而发生的触电现象称为___。
A. 单相触电
B. 两相触电
C. 接触电压触电
D. 跨步电压触电
【单选题】
在超高压线路下或设备附近站立或行走的人,往往会感到___。
A. 不舒服、电击
B. 刺痛感、毛发耸立
C. 电伤、精神紧张
D. 电弧烧伤
【单选题】
电击是电流通过人体内部,破坏人的___。
A. 内脏组织
B. 肌肉
C. 关节
D. 脑组织
【单选题】
电伤是指电流的___。
A. 热效应
B. 化学反应
C. 机械效应
D. 以上都是
【单选题】
当人体触及___时,可能导致电击的伤害。
A. 带电导线
B. 漏电设备的外壳和其他带电体
C. 雷击或电容放电
D. 以上都是
【单选题】
17l.如果触电者伤势较重,已失去知觉,但心跳和呼吸还存在,应使___。
A. 触电者舒适,安静地平躺
B. 触电者周围不围人,使空气流通
C. 解开伤者的衣服以利呼吸,并速请医生前来或送往医院
D. 以上都是
【单选题】
当触电伤者伤势严重,心跳停止,应立即进行胸外心脏挤压法进行急教,其频率约为___次/min
A. 80
B. 70
C. 60
D. 100
【单选题】
高压设备发生接地时,室内不得接近故障点___m以内。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
【单选题】
机床照明、移动行灯等设备,使用的安全电压为___V。
A. 9
B. 12
C. 24
D. 36
【单选题】
凡工作地点狭窄,因工作人员活动困难,周围有大面积接地导体或金属结构存在高度触电危险的环境以及特别潮湿的场所,则使用设备时的安全电压为___V。
A. 9
B. 12
C. 24
D. 36
【单选题】
电器通电后发现冒烟、发出烧焦气味或着火时,应立即___。
A. 逃离现场
B. 泡沫灭火器灭火
C. 用水灭火
D. 切断电源
【单选题】
电器着火时下列不能用的灭火方法是用___灭火。
A. 四氯化碳
B. 二氧化碳
C. 沙土
D. 水
【单选题】
本安防爆型电路及其外部配线用的电缆或绝缘导线的耐压强度应选用电路额定电压的2倍,最低为___V。
A. 500
B. 400
C. 300
D. 800
【单选题】
非本安防爆型电路及其外部配线用的电缆或绝缘导线的耐压强度最低为___V。
A. 1000
B. 1500
C. 3000
D. 500
【单选题】
用电设备的金属外壳必须与保护线___。
A. 可靠连接
B. 可靠隔离
C. 远离
D. 靠近
【单选题】
变配电设备线路检修的安全技术措施为___。
A. 停电、验电
B. 装设接地线
C. 悬挂标示牌和装设遮栏
D. 以上都是
【单选题】
防雷装置包括___。
A. 接闪器、引下线、接地装置
B. 避雷针、引下线、接地装置
C. 接闪器、接地线、接地装置
D. 接闪器、引下线、接零装置
【单选题】
下列不属于雷电的是___。
A. 直击雷
B. 球型雷
C. 雷电侵人波
D. 电磁雷
【单选题】
雷电的危害包括___。
A. 电性质的破坏作用
B. 热性质的破坏作用
C. 机械性质的破坏作用
D. 以上都是
【单选题】
下列不属于基本安全用具的为___。
A. 绝缘棒
B. 绝缘夹钳
C. 验电笔
D. 绝缘手套
【单选题】
下列不属于辅助安全用具的为___
A. 绝缘棒
B. 绝缘鞋
C. 绝缘垫
D. 绝缘手套
【单选题】
保持电气设备正常运行要做到___。
A. 保持电压、电流、温升等不超过允许值
B. 保持电气设备绝缘良好、保持各导电部分连接可靠良好
C. 保持电气设备清洁、通风良好
D. 以上都是
【单选题】
___适用于狭长平面以及加工余量不大时的锉削。
A. 顺向锉
B. 交叉锉
C. 推锉
D. 曲面锋削保词
【单选题】
用手电钻钻孔时,要穿戴___。
A. 口罩
B. 帽子
C. 绝缘鞋
D. 眼镜