造成___以上5 000万元以下直接经济损失的，为较大事故。_答案

【单选题】

造成___以上5 000万元以下直接经济损失的，为较大事故。

A. 300万元

B. 500万元

C. 800万元

D. 1 000万元

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【单选题】

造成客运列车脱轨___以上18辆以下的，为较大事故。

A. 1辆

B. 2辆

C. 3辆

D. 4辆

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【单选题】

造成货运列车脱轨___以上60辆以下的，为较大事故。

A. 3辆

B. 5辆

C. 6辆

D. 8辆

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【单选题】

造成中断繁忙干线铁路行车___以上的，为较大事故。

A. 3 h

B. 5 h

C. 6 h

D. 8 h

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【单选题】

造成中断其他线路铁路行车___以上的，为较大事故。

A. 8 h

B. 9 h

C. 10 h

D. 12 h

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【单选题】

一次造成造成___以下死亡，为一般事故。

A. 1人

B. 2人

C. 3人

D. 4人

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【单选题】

一次造成___以下重伤，为一般事故。

A. 8人

B. 9人

C. 10人

D. 12人

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【单选题】

一次造成___以下直接经济损失的，为一般事故。

A. 500万元

B. 800万元

C. 1 000万元

D. 1 200万元

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【单选题】

事故调查期限自事故发生之日起计算特别重大事故的调查期限为___。

A. 45日

B. 50日

C. 55日

D. 60日

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【单选题】

事故调查期限自事故发生之日起计算重大事故的调查期限为___。

A. 20日

B. 25日

C. 30日

D. 35日

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【单选题】

事故调查期限自事故发生之日起计算较大事故的调查期限为___。

A. 15日

B. 20日

C. 25日

D. 30日

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【单选题】

事故调查期限自事故发生之日起计算一般事故的调查期限为___。

A. 5日

B. 7日

C. 10日

D. 15日

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【单选题】

双层集装箱运输的线路，接触线距钢轨顶面的高度不小于___。

A. 6 000 mm

B. 6 200 mm

C. 6 330 mm

D. 6 450 mm

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【单选题】

组织事故调查组的机关或者铁路管理机构，应当自事故调查组工作结束之日___起内，根据事故调查报告，制作事故认定书。

A. 5日

B. 7日

C. 10日

D. 15日

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【单选题】

间接带电作业用的绝缘操作杆的有效绝缘强度长度不得小于___。

A. 2 000 mm

B. 1 500 mm

C. 1 000 mm

D. 600 mm

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【单选题】

铁路的标准轨距为___，新建国家铁路必须采用标准轨距。

A. 1 345 cm

B. 1 345 mm

C. 1 435 mm

D. 1 435 cm

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【单选题】

窄轨铁路的轨距为___或者1 000 mm。

A. 752 mm

B. 760 mm

C. 762 mm

D. 765 mm

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【单选题】

铁路建成后，必须依照___基本建设程序的规定，经验收合格，方能交付正式运行。

A. 铁道部

B. 建设行业

C. 国家

D. 国际

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【单选题】

修建跨越河流的铁路桥梁，应当符合国家规定的防洪、通航和___的要求。

A. 设计

B. 建设

C. 环保

D. 水流

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【单选题】

电力主管部门应当保证铁路牵引用电以及铁路运营用电中___负荷的电力供应。

A. 主要

B. 专业

C. 重要

D. 一级

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【单选题】

间接带电作业当受限制时，作业人员(包括其所携带的非绝缘工具、材料)与带电体之间须保持的最小距离不得小于___。

A. 2 000 mm

B. 1 500 mm

C. 1 000 mm

D. 600 mm

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【单选题】

实行“V”形天窗的双线区段，上、下行接触网带电部分之间的距离困难情况下不小于___。

A. 1.6 m

B. 1.8 m

C. 2 m

D. 2.4 m

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【单选题】

凡在距地面___以上处所进行的所有作业，均称为接触网高空作业。

A. 2 m

B. 3 m

C. 4 m

D. 5 m

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【单选题】

《接触网安全工作规程》中接触网的步行巡视工作要求叙述错误的是：___。

A. 巡视不少于两人，其安全等级不低于三级

B. 巡视人员应戴安全帽，穿防护服，携带望远镜和通信工具

C. 任何情况下巡视，对接触网都必须以有电对待

D. 夜间巡视还要有照明用具

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【单选题】

《接触网安全工作规程》中接触网的步行巡视工作要求叙述错误的是：___。

A. 在160 km/h～200 km/h区段巡视时，应事先告知供电调度，并在车站设置行车防护

B. 在200 km/h以上区段，一般不进行步行巡视

C. 在160 km/h～200 km/h区段长大桥梁、隧道，一般不进行步行巡视

D. 巡视人员不得攀登支柱并时刻注意避让列车

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【单选题】

因事故死亡、重伤人数___内发生变化，导致事故等级变化的，相应改变事故等级。事故报告后，人员伤亡、脱轨辆数、设备损坏等情况发生变化时，应及时补报。

A. 2日

B. 3日

C. 5日

D. 7日

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【单选题】

事故现场通话按___立接制应急通话级别办理。

A. 114

B. 117

C. 119

D. 120

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【单选题】

《接触网安全工作规程》规定，冰、雪、霜、雨等天气条件下，接触网作业用的车梯、梯子以及检修车应有___措施。

A. 防滑

B. 防溜

C. 防倾

D. 防湿

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【单选题】

《接触网安全工作规程》规定，在曲线区段进行接触网悬挂的调整工作时，要有防止线索滑跑的___措施。

A. 安全防护

B. 加强

C. 双重

D. 后备保护

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【单选题】

《接触网安全工作规程》规定，进行高空作业时，人员不宜位于线索受力方向的反侧，并采取防止线索___的措施。

A. 滑脱

B. 抽脱

C. 碰伤

D. 反弹

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【单选题】

《接触网安全工作规程》规定，高空作业人员作业时必须将安全带系在___的地方。

A. 安全可靠

B. 牢固可靠

C. 方便操作

D. 安全且方便操作

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【单选题】

《接触网安全工作规程》规定，高空作业使用的小型工具、材料应放置在___。

A. 安全可靠的地方

B. 工具包内

C. 工具材料袋内

D. 安全且方便操作的所

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【单选题】

《接触网安全工作规程》规定，作业中应使用专门的___传递工具、零部件和材料，不得抛掷传递。

A. 用具

B. 机具

C. 工具

D. 绳索

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【单选题】

《接触网安全工作规程》规定，接触网停电高空作业必须设有专人监护，监护人员的安全等级不低于___。

A. 2级

B. 3级

C. 4级

D. 无硬性规定

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【单选题】

对于接触网间接带电作业时监护叙述正确的是：___。

A. 每个作业地点均要设有专人监护

B. 其安全等级不低于四级

C. 与停电作业相同

D. (A)和(B)同时满足

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【单选题】

所有的接触网设备，自___即认定为带电设备。

A. 第一次受电开始

B. 交管运行后

C. 正式运营后

D. 送电后

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【单选题】

《接触网安全工作规程》规定，侵入建筑限界的接触网作业，必须在___进行。

A. 封锁的线路上

B. 确保不影响情况下

C. 设好防护后

D. 上报批准后

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【单选题】

当电压为220 kV架空电线路跨越接触网时，与接触网的垂直距离不小于___。

A. 3 000 mm

B. 4 000 mm

C. 5 000 mm

D. 6 000 mm

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【单选题】

为保证人身安全，除专业人员外，其他人员包括所携带的物件与牵引供电设备带电部分的距离，不得小于___。

A. 1 m

B. 1.5 m

C. 2 m

D. 2.5 m

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【单选题】

接触网的检修修程分为___。

A. 周期修和状态修

B. 维修和大修

C. 停电、带电和远离

D. 静态和动态

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【单选题】

对接触网设备进行巡视的方式有：___。

A. 步行巡视

B. 登乘机车巡视

C. 全面检查

D. 以上都是

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推荐试题

【单选题】

作为班集体建设的过程,放在中心位置的应该是以___

A. 教师的教育思想

B. 学生的积极的发展需要

C. 班集体建设的原则

D. 学生的群体特征

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【单选题】

操行评定的根本目的是___

A. 提供学生的准确信息

B. 促进学生发展

C. 促进学校管理

D. 加强教育沟通

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【单选题】

班集体形成的标志是___

A. 班级成员共同的行为模式

B. 班级成员共同的生活方式

C. 班级成员共同的目标追求

D. 班级成员共同的群体意识

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【单选题】

在班主任的素养中,最重要的是___

A. 教育技能

B. 管理知识

C. 对学生的爱

D. 政治立场

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【单选题】

小学班级管理者开展研究定位于___

A. 班级管理的一般理论

B. 班级管理的形式与内容

C. 班级管理实践问题的解决

D. 小学教育的发展

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【单选题】

小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___

A. 激发学生的学习兴趣

B. 促进学生遵守学校纪律

C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能

D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系

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【多选题】

班主任管理角色的特殊性在于___

A. 教育者

B. 儿童发展的监护者

C. 儿童的精神关怀者

D. 班级的组织者

E. 学生的引路人

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【多选题】

小学班级管理的教育管理特点体现为___

A. 以教育促进班级管理

B. 根据年段来实施组织领导

C. 注重行为管理的教育性功能

D. 以评价促管理

E. 重心在于班级秩序建设

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【多选题】

班级促进小学生社会性的发展主要表现在___

A. 帮助儿童继续学习

B. 现固儿童人学前所获得的社会规范

C. 帮助儿童学习和实践新的规范

D. 帮助儿童学习社会交往

E. 帮助儿童发展兴趣

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【多选题】

目标的特性有___

A. 预期性

B. 可控性

C. 指向性

D. 主体性

E. 独特性

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【多选题】

班级组织建设的内容分析包括的状态有___

A. 动态

B. 常态

C. 宏观

D. 微观

E. 静态

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【多选题】

班级日常管理的内容包括___

A. 教学管理

B. 纪律管理

C. 环境管理

D. 教育性管理

E. 学生评价

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【多选题】

班级管理者对班级活动的管理包括___

A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标

B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划

C. 组织实施班级活动计划

D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评

E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足

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【多选题】

影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___

A. 任课教师

B. 家长

C. 学生

D. 班主任

E. 社会环境

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【多选题】

主在为实现自我管是,需要___

A. 认识角色

B. 学习角色

C. 塑造角色

D. 创新角色

E. 发展角色

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【多选题】

行动研究的特征有___

A. 务实

B. 高效

C. 合作

D. 迅捷

E. 发展

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【判断题】

班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人

A. 对

B. 错

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【判断题】

从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理

A. 对

B. 错

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【判断题】

作为学校基层组织的班级属于正式组织

A. 对

B. 错

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【判断题】

儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区

A. 对

B. 错

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【判断题】

班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别

A. 对

B. 错

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【判断题】

班级管理的核心任务是进行组织建设

A. 对

B. 错

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【判断题】

班级活动的教育功能是自然而然产生的

A. 对

B. 错

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【判断题】

学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师职业具有专业性

A. 对

B. 错

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【判断题】

理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途

A. 对

B. 错

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【单选题】

中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___

A. 6~14岁

B. 7-14岁

C. 8~14岁

D. 8~15岁

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【单选题】

当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___

A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求

B. 为小学生提供相互支持的社会基础

C. 成为小学生获得课外知识的主要来源

D. 为小学生发展兴趣提供支持

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【单选题】

当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___

A. 刺激性

B. 祖护性

C. 阻碍性

D. 保护性

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【单选题】

班级管理活动的起点是___

A. 班级管理目标

B. 班级管理设计

C. 班级学生发展

D. 班级学生教育

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【单选题】

坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___

A. “以教育为本”

B. “以学生为本”

C. “以人为本”

D. “以班级为本”

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【单选题】

班级管理设计的核心是___

A. 学生

B. 教师

C. 班级

D. 班级管理目标

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【单选题】

小学生操行评定的依据是___

A. 小学生的发展规律

B. 小学生的成长特征

C. 学生的实际表现

D. 小学的培养目标

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【单选题】

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___

A. 5分钟

B. 10分钟

C. 15分钟

D. 20分钟

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【单选题】

班级组织建设的最高目标是___

A. 形成班风

B. 共同进步

C. 和谐管理

D. 形成班集体

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【单选题】

我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___

A. 自律

B. 慎独

C. 自省

D. 反思

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【多选题】

小学班级管理实施过程的特点有___

A. 管理准备的丰富性

B. 管理资源的多样性

C. 管理设计的阶段性

D. 管理行为的示范性

E. 管理评价的学生参与性

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【多选题】

12班级生活促进学生的个性发展的方式有___

A. 促进小学生语言的发展

B. 促进儿童自我意识的发展

C. 促进小学生兴趣发展

D. 促进小学生交往的发展

E. 促进小学生学习进步

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【多选题】

13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___

A. 评价班级管理的依据

B. 确定班级管理任务的依据

C. 决定班级管理方法的选择

D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义

E. 评价教师的依据

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【多选题】

14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___

A. 导向作用

B. 促进作用

C. 聚合作用

D. 规范作用

E. 激励作用

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