【单选题】
“国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知（国发〔2010〕23号）”指出:要深入开展以___、（A）、（A）为内容的安全生产标准化建设。
A. :岗位达标、专业达标、企业达标
B. :技术达标、企业达标、岗位达标
C. :专业达标、技术达标、岗位达标
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答案
A
解析
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相关试题
【单选题】
进行现场布置是从工作量、工作姿势、工作方法、机器布置方法及人的主观感受等因素出发，追求最优化作业，即最合适人的各种特征，而且安全、舒适、疲劳小、人为错误少、效率高。以上属于哪个原则？___
A. :人机工程学原则
B. :功能原则
C. :使用频率原则
【单选题】
建（构）物或设备布置的安全间距不足，有毒气体和有害粉尘不达标排放，安全卫生设施不能同步到位属于哪种隐患类型？___
A. :先天性事故隐患
B. :后天性事故隐患
C. :无法判断
【单选题】
安全生产标准化强调企业安全生产工作的规范化、科学化、系统化和法制化，强化___和（A），注重绩效管理和持续改进。
A. :风险管理、过程控制
B. :风险管理、前端控制
C. :风险管理、后端控制
【单选题】
生产经营单位应按规定制定生产安全事故___，并针对重点作业岗位制定应急处置方案或措施，形成安全生产应急预案体系。
A. :应变计划
B. :紧急事务处理计划
C. :应急预案
【单选题】
企业安全文化提倡、崇尚什么将通过潜移默化作用，接受共同的价值观念，职工的注意力必然转向所提倡、崇尚的内容，将职工个人目标引导到企业目标上来。以上属于安全文化的哪项功能？___
A. :导向功能
B. :凝聚功能
C. :激励功能
【单选题】
当一种企业安全文化的价值观被该企业成员认同之后，它就会成为一种粘合剂，从各方面把其成员团结起来，形成巨大的向心力和凝聚力。以上属于安全文化的哪项功能？___
A. :导向功能
B. :凝聚功能
C. :激励功能
【单选题】
安全文化利用领导、教育、宣传、奖惩、创建群体氛围等手段，不断提高人的安全素质，改进其安全意识和行为，从而使人们从被动地服从安全管理制度，转变成___地按安全要求采取行动。
A. :消极被动
B. :自觉主动
C. :以上都可以
【单选题】
政府主管部门应制定综合性的土地使用___政策，确保重大危险源与居民区、其他工作场所、机场、水库及其他危险源和公共设施安全隔离。
A. :安全规划
B. :风险评价
C. :效率评估
【单选题】
对事故发生单位根据事故等级处以罚款，其目的是利用___的手段，促使生产经营单位加强安全生产工作、尽力减少事故，降低事故成本。
A. :市场自我约束
B. :行政处罚
C. :经济处罚
【单选题】
安全生产责任追究是指因安全生产责任者未履行安全生产有关的法定责任，根据其行为的性质及后果的严重性，追究其___、民事和刑事责任的一种制度。
A. :行政
B. :领导
C. :管理
【单选题】
事先针对可能发生的事故（件）或灾害进行预测，而预先指定的应急与救援行动、降低事故损失的有关救援措施、计划或方案，称作___。
A. :应急预案
B. :紧急行动方案
C. :突发事件应对方案
【单选题】
___是城市或企业的综合预案中不可缺少的最具可操作性的部分，是应急活动不同阶段如何具体实施的关键指导文件。
A. :应急操作程序
B. :应急标准化操作程序
C. :应急功能设置标准化操作程序
推荐试题
【多选题】
“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这一观点表明 ___
A. 人们自己创造自己的历史
B. 历史不是神创造的
C. 历史是人们任意创造的
D. 历史是人的思想发展史
【单选题】
小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___
A. 激发学生的学习兴趣
B. 促进学生遵守学校纪律
C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能
D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系
【多选题】
小学班级管理的教育管理特点体现为___
A. 以教育促进班级管理
B. 根据年段来实施组织领导
C. 注重行为管理的教育性功能
D. 以评价促管理
E. 重心在于班级秩序建设
【多选题】
班级促进小学生社会性的发展主要表现在___
A. 帮助儿童继续学习
B. 现固儿童人学前所获得的社会规范
C. 帮助儿童学习和实践新的规范
D. 帮助儿童学习社会交往
E. 帮助儿童发展兴趣
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
